让 快 乐 走 进 科 学 课 堂 — — 科 学 教 研 活 动 总 结 让 快 乐 走 进 科 学 课 堂 — — 科 学 教 研 活 动 总 结 总 结 是 对 某 一 特 定 时 间 段 内 的 学 习 和 工 作 生 活 等 表 现 情 况 加 以 回顾 和 分 析 的 一 种 书 面 材 料 ， 它 可 以 有 效 锻 炼 我 们 的 语 言 组 织 能 力 ， 不妨 坐 下 来 好 好 写 写 总 结 吧 。 那 么 总 结 应 该 包 括 什 么 内 容 呢 ？ 下 面 是 小编 整 理 的 让 快 乐 走 进 科 学 课 堂 — — 科 学 教 研 活 动 总 结 ， 希 望 对 大 家 有所 帮 助 。 教 研 活 动 已 经 结 束 ， 这 次 教 研 活 动 以 快 乐 走 进 课 堂 为 新 的 理 念 ，教 师 之 间 是 八 仙 过 海 各 显 神 通 ， 展 现 给 我 的 是 教 学 理 念 的 碰 撞 ， 课 程观 念 的 更 新 ， 还 有 新 的 教 学 模 式 带 来 的 新 的 气 息 ， 学 生 学 习 方 式 的 转变 ， 无 不 向我 提出了新 的 挑战：建构充满活 力 的 科 学 课 堂 ， 促进 学 生个性的 张扬， 让 快 乐 走 进 科 学 课 堂 ！ 一 、设计体现 “快 乐 ”的 教 学 内 容 贴近社会、贴近生 活 ， 善于挖掘教 材 中蕴 藏 的 快 乐 因 素 ， 是 提升科 学 素 养 的 重 要 前 提。 同 时 ， 对 于教 学 内 容 的 透 彻 把 握 ， 有 利 于教 师更 准 确 地 把 握 教 学 目 标 、运 用 教 学 策 略 ， 从 而 提高 教 学 效 果 。 1.挖掘教 材 中“快 乐 教 学 ”的 突 破 口 。 上 好 一 堂 课 ， 选 准 突 破 口 是 关 键 。 如 同 庖 丁 解 牛 一 样 ， 切 入 点 选得 准 确 且 恰 到 好 处 ， 那 么 所 有 问 题 便 能 迎 刃 而 解 。 只 有 贴近学 生 生 活 ，学 生 感 到 有 滋 有 味 ， 很 快 进 入 “乐 中学 、乐 中求 发 展 ”的 境 界 。 教 学时 ， 我 们 抓 住 这 个突 破 口 ， 引 导 学 生 思 题 ， 激 发 学 生 质 疑 ， 一 方 面 培养 学 习 ...
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