小 学 体 育 课 中 素 质 教 育 的 探 索 与 实 践 摘 要 ： 培 养 学 生 良 好 健 康 的 生 活 习 惯 ， 是 当 前 素 质 教 育 的 宗 旨 。 学 校 体 育 课 不但 能 够 增 强 学 生 的 身 体 素 质 ， 而 且 还 能 通 过 训 练 培 养 学 生 健 康 的 心 理 素 质 。 体 育课 对 学 生 的 意 志 品 质 起 到 了 重 要 的 作 用 ， 只 要 坚 持 对 学 生 进 行 有 意 识 的 培 养 ， 我们 学 生 的 意 志 品 质 就 会 朝 着 良 好 的 方 向 发 展 。 关 键 词 ： 小 学 体 育 素 质 教 育 探 索 实 践 一 、 小 学 体 育 教 学 中 实 施 素 质 教 育 的 作 用 体 育 教 学 是 一 个 教 、 导 、 学 、 练 的 体 育 教 育 过 程 ， 有 其 特 殊 的 育 人 功 能 ， 可以 培 养 学 生 吃 苦 耐 劳 、 坚 韧 不 拔 、 顽 强 勇 敢 、 团 结 协 作 等 良 好 品 质 ， 对 学 生 的 社会 化 发 展 有 着 深 远 的 影 响 。 同 时 ， 体 育 教 学 可 以 培 养 学 生 体 育 实 践 能 力 ， 提 高 学 生 的 审 美 情 操 。 体 育 教 学 活动 中 也 充 满 了 可 创 造的 因素 和机会 ， 如果教 师教 学 组织得法， 则可 以 培 养 学 生 创造性能 力 。 如体 育 课 上让学 生 随机编操 ， 或学 生 自己设计准备活 动 、 整理 活 动 等 ，都可 以 充 分发 展 学 生 的 创 造性和主动 性。 此外， 体 育 教 学 还 可 以 培 养 学 生 竞争意识 ， 促 进 学 生 的 个 性发 展 。 因此， 学 校 体 育 教 学 是 素 质 教 育 中 的 重 要 组成 部 分。 二 、 小 学 体 育 教 学 在 实 施 素 质 教 育 中 存 在 的 不 足 由 于 受 应 试 教 育 思 想 和社 会 环 境 的 影 响 ， 加 上中 小 学 体 育 教 学 自身 也 存 在 着许 多 问 题 ， 它 同 其 他 所 谓 “主科 ”教 学 相 比 ， 不 能 得到 应 有 的 地 位 。 不 过 ， 应 试 思想 是 造成 这 种 情 况 的 主要 ...
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