新 课 改 下 小 学 数 学 教 学 方 面 的 创 新 研 究 摘 要 ： 进 入 21 世 纪 以 来 ， 随 着 国 民 经 济 的 发 展 ， 人 们 也 越 来 越 重 视 教 育 ， 在 新课 改 不 断 深 入 的 背 景 下 ， 学 生 学 习 数 学 知 识 ， 我 们 不 仅 仅 需 要 其 停 留 在 记 忆 上 即可 ， 而 是 应 该 有 着 更 高 的 要 求 。 新 课 改 中 注 重 强 调 ， 小 学 教 育 必 须 重 视 教 学 的 过程 和 学 生 学 习 的 过 程 ， 对 于 学 生 的 人 生 价 值 观 和 情 感 态 度 的 培 养 要 更 加 全 面 ， 促使 其 成 为 一 个 综 合 性 人 才 。 小 学 阶 段 是 人 生 的 最 为 重 要 的 阶 段 ， 其 要 为 后 续 的 学习 打 下 坚 实 的 基 础 ， 小 学 数 学 教 师 作 为 教 学 的 参 与 者 、 引 导 者 ， 对 于 小 学 生 的 学习 有 着 重 要 作 用 ， 新 课 改 对 小 学 数 学 教 师 也 提 出 了 更 高 的 要 求 ， 要 求 其 不 断 创 新教 学 方 法 ， 进 而 提 高 整 体 的 教 学 效 果 。 本文针对 新 课 改 对 小 学 数 学 教 学 方 法 的 创新 要 求 ， 新 课 改 下 小 学 数 学 教 训法 教 学 方 法 的 创 新 进 行简要 的 分析。 关键词： 新 课 改 ；小 学 数 学 ；创 新 研 究 一 、 引 言 数 学 是 小 学 课 程 体 系的 重 要 组成 部分， 对 学 生 的 逻辑思维能力及实 践能力的提 升具有 很强 的 促 进 作 用 [1]。 在 新 课 改 的 背 景 下 ， 数 学 教 学 就应 该 从学 生 角度 出发 ， 提 高 学 生 的 综 合 能力， 不 断 对 教 学 方 法 进 行创 新 ， 这样才 能紧 跟 时 代 的 步 伐 ，满 足 现 在 社 会 对 于 人 才 的 要 求 。 小 学 数 学 教 师 作 为 主 要 的 参 与 者 ， 应 该 在 教 学 方法 创 新 过 程 中 尊 重 学 生 的 个 性 ， 了 解 学 生 的 发 展 需 求 ， 在 这个 基 础 上 再 进 行创 新 ，合 理 的 应 用...
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