1 / 14 文 章 来 源 网 络 整 理 ， 仅 供 参 考 学 习 小 学 音 乐 教 学 工 作 计 划 4 篇 一 、 指 导 思 想 本 学 期 ， 我 校 音 乐 教 研 组 将 继 续 认 真 贯 彻 市 教 育 局 、 教 研 室 、 学校 有 关 工 作 意 见 ， 以 校 为 本 ， 坚 持 以 新 课 标 理 念 为 指 导 ， 以 各 教 育 法规 为 准 则 ， 发 挥 音 乐 课 程 多 元 化 、 人 文 性 的 特 征 ， 全 面 提 高 我 校 音 乐教 育 质 量 ， 促 进 学 校 艺 术 特 色 发 展 。 二 、 工 作 目 标 巩 固 旧 有 成 绩 ， 强 化 质 量 意 识 。 加 强 音 乐 教 师 队 伍 建 设 ， 提 高 教师 素 质 ;坚 持 以 学 生 发 展 为 本 的 价 值 取 向 ， 优 化 音 乐 课 堂 教 学 ， 丰 富课 余 音 乐 生 活 ， 培 养 学 生 审 美 情 趣 ， 发 展 学 生 个 性 ， 推 进 学 校 校 园 文化 建 设 。 三 、 主 要 工 作 1.加 强 理 论 学 习 、 研 讨， 提 高 理 论 水平 音 乐 组 全 体教 师 本 着对教 育 事业的 热爱， 对我 校 教 育 工 作 的 高 度责任感， 要 主 动投入业务学 习 。 将 定期 的 组 织组 内、 外学 习 和平时的查阅相关 的 教 育 教 学 资料、 相互探讨交流 及 反 思 、 自 学 自 练 相结 合 ，深 入解 读 课 程 标 准 ， 更 新 教 育 理 念 ， 不 断 提 高 理 论 修 养 。 2.将 课 改 精 神 落 到 实 处 ， 切 实 提 高 教 学 效 果 本 着理 论 联 系 实 际 的 原 则 ， 结 合 课 改 精 神 提 出 以 下 教 学 建 议 ⑴ 关 注 学 生 的 情 感， 营 造 宽 松 、 民 主 、 和谐 的 教 学 氛 围 。 2 / 14 文 章 来 源 网 络 整 理 ， 仅 供 参 考 学 习 ⑵ 严 格 “ 五 认 真 ” 规 范 ， 以 课 堂 教 学 为 中 心 ， 提 高 教 学 效 率 。 ⑶ 构 建 “ 知 识 与 技 能 ， 过 程 与 方 法 ， 情 感 、 态 度 价 值 观 ” 为 一 体的 教 学 目 标 体 系 ;构 建 以 ...
