《 生 本 教 育 理 念 下 课 堂 教 学 模 式 的 研 究 》 课 题 开 题 报 告 （ 精 选5 篇 ） 第 一 篇 ： 《 生 本 教 育 理 念 下 课 堂 教 学 模 式 的 研 究 》 课 题 开 题 报 告 《 生 本 教 育 理 念 下 课 堂 教 学 模 式 的 研 究 》 课 题 开 题 报 告 一 、 选 题 ： （ 一 ） 研 究 背 景 ： 二 十 一 世 纪 要 求 公 民 不 仅 具 有 较 高 的 知 识 水 平 和 技 能 ， 还 要 具 有较 高 的 文 化 素 养 和 科 学 素 养 ， 新 课 程 的 实 施 就 是 顺 应 了 这 一 时 代 要 求 。虽 然 ， 七 年 来 ， 我 校 也 投 入 到 如 火 如 荼 的 新 课 程 改 革 实 验 当 中 ， 努 力改 变 以 往 陈 旧 落 后 、 忽 视 学 生 主 体 地 位 的 教 育 教 学 方 式 ， 采 用 新 课 程提 倡 的 自 主 、 合 作 、 探 究 的 学 习 方 式 ， 充 分 调 动 学 生 积 极 性 和 主 动 性 ，努 力 培 养 善 于 学 习 、 独 立思考、 不 断探 索、 勇于 创新 的 合 格公 民 。 然而， 我 们却发现“教 师越教 越苦， 学 生 越学 越累”这 一 现状依然 很难改 变 。 我 们课 题 组张伟定校 长完全以 朋友的 身 份 ， 向 六 年 级 某 班 学 生调 查 这 样 一 个 情 况 ： “真 正 发自 内 心 喜 欢 学 习 （ 指 学 校 知 识 性 内 容 ）的 同 学 请 举 手 ”， 结 果 只 有 寥 寥 几 位 ！ 其 实 这 种 不 喜 欢 学 习 、 甚 至 憎恶 学 习 的 现象 在 很多 班 级 、 很多 学 校 都 存 在 着 。 是 什 么 原 因 造 成 学 生的 厌 学 呢 ？ 我 想 ， 原 因 是 多 方 面 的 ， 但 主 要 核 心 就 是 我 们对 学 生 作 为正 在 迅 速 成 长的 个 体 生 命 的 忽 视 ， 一 味 的 “以 师为 本 ”， 师生 的 本 末倒 置 造 成 了 学 生 的 厌 学 ， 学 生 学 习 没 有 积 极 性 、 主 动 性 。 那 ， 如 何 解决 “最 大 限 度 地 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 把...
