百 度 文 库 - 让 每 个 人 平 等 地 提 升 自 我 1 《 信 息 技 术 环 境 下 “微 课 ”有 效 教 学 策 略 和 方 法 的 探 索 与 实 践 》课 题 研究 阶 段 工 作 汇 报 尊 敬 的 各 位 领 导 、 各 位 老 师 ： 第 四 届 基 础 教 育 教 学 课 题 研 究 立 项 课 题 （ JXKT-XJ-04-007） 《 信息 技 术 环 境 下 “微 课 ”有 效 教 学 策 略 和 方 法 的 探 索 与 实 践 》 课 题 的 实施 ， 自 2004 年 开 题 以 来 ， 历 经 两 年 多 时 间 ， 从 宣 传 动 员 到 提 升 微 课理 念 ， 从 学 习 制 作 微 课 到 有 效 教 学 实 践 ， 从 “摸 着 石 头 过 河 ”的 微 课 观望 到 初 具 模 式 的 微 课 教 学 行 动 研 究 ， 踏 踏 实 实 ， 一 步 一 个 脚 印 ， 走 过了 一 段 又 一 段 不 平 凡 的 微 课 教 学 探 索 与 研 究 之 路 ， 为 灵 武 市 中 小 学 教育 信 息 化 工 作 的 开 展 找 到 了 一 个 很好的 抓手， 探 寻信 息 环 境 下 “微 课 ”有 效 教 学 策 略 和 方 法 。作 为 课 题 成员 ， 我 有 幸代表本课 题 组将课 题 自开 展 以 来 所做的 工 作 、 取得的 成效 、 存在的 问题 以 及应对举措作 一 详细梳理 ， 以 便今后更好的 开 展 此 项 工 作 。 在此 ， 对课 题 进 展 情 况 作 如 下 汇 报 ： （ 一 ） 课 题 研 究 的 背 景 和 意 义 21 世 纪 是 以 信 息 化 为 特 征 知 识 经 济 时 代、数 字 化 时 代，全 民 教 育 、优 质 教 育 、 个 性 化 学 习 和 终 身 学 习 已 成为 信 息 时 代教 育 发 展 的 重 要 特征 。数 字 化 时 代的 到 来 ， 推 动 了 信 息 技 术 与 学 科 教 学 的 融 合 ， 互 联 网络 及新 媒 体 已 越 来 越 多 的 应用 于 课 堂 中 ， 信 息 技 术 已 成为 各 学 科 教 学模 式 中 必 不 可 少 的 要 素 之 一 。在信 息 技 术 如 此 迅 猛 发 展 的 今天 ， 基 于互 联 网 络 及数 字 ...
