中 小 学 教 育 发 展 模 式 的 研 究 教 育 是 人 类 社 会 进 步 和 发 展 的 重 要 因 素 之 一 。 在 中 国 ， 中 小 学教 育 一 直 是 人 们 关 注 的 热 点 话 题 。 尤 其 是 随 着 社 会 经 济 的 不 断 发展 和 人 口 结 构 的 变 化 ， 中 小 学 教 育 的 发 展 也 面 临 着 新 的 挑 战 和 问题 。 因 此 ， 研 究 中 小 学 教 育 的 发 展 模 式 及 其 对 学 生 的 影 响 ， 对 于更 好 地 推 动 我 国 教 育 的 改 革 和 发 展 具 有 重 要 的 实 践 意 义 。 一 、 传 统 的 中 小 学 教 育 模 式 在 过 去 的 几 十 年 中 ， 中 小 学 教 育 面 临 着 着 重 应 试 、 传 统 课 程 设置 及 “重 知 识 、 轻 技 能 ”等 问 题 。 传 统 的 中 小 学 教 育 模 式 以 知 识 传授 为 主 要 形 式 ， 注 重 知 识 的 输 入 和 记 忆 ， 缺 乏 实 践 和 创 新 。 学 生们 主 要 靠 背 诵 、 记 忆 和 熟 练 运 用 所 学 知 识 来 获 得 高 分 ， 而 非 真正理解和 掌握。 因 此 ， 这种教 育 模 式 不 利于 学 生 的 个性发 展 和 综合素 质的 提升。 二、 目前的 中 小 学 教 育 改 革 针 对 传 统 中 小 学 教 育 模 式 的 缺 陷 ， 各 地 也 开 始 针 对 教 育 内 容 、教 育 方 式 、 教 育 评 价 等 方 面 进 行 改 革 ， 探 索 出 更 合 适 的 教 育 模 式 。具 体 的 改 革 措 施 包 括 ： 1.打 破 学 科 之 间 的 壁 垒 ， 推 行 综 合 性 实 践 活 动 课 程 ， 以 培 养 学生 的 创 新 能 力 和 综 合 素 质 为 目 标 。 2.加 强 体 育 和 艺 术 教 育 ， 让 学 生 们 通 过 体 育 锻 炼 和 艺 术 表 现 来锻 炼 个 人 素 质 和 长 处 。 3.注 重 学 生 的 兴 趣 爱 好 和 学 习 方 式 ， 进 行 差 异 化 教 育 ， 以 激 发其 积 极 性 和 创 造 力 。 4.鼓 励 学 生 参 加 社 会 实 践 活 动 ， 以 加 强 对 社...
