小 学 生 作 文 辅 导 · 语 文 园 地95· 教 育 撷 英 ·小 学 语 文 课 堂 与 音 乐 的 有 效 融 合江 苏 省 南 通 开 发 区 实 验 小 学 教 育 集 团 育 才 校 区 陈 婷【 摘 要 】 当 前 ， 小 学 语 文 教 师 已 经 意 识 到 了 学 科 融 合的 妙 处 ， 在 情 境 创 设 、 课 堂 导 入 以 及 朗 读 等 教 学 环 节 中 都 非常 科 学 地 渗 透 了 音 乐 ， 这 不 仅 让 学 生 的 学 习 情 感 有 了 明 显 的变 化 ， 而 且 还 让 学 生 的 审 美 鉴 赏 能 力 得 到 了 最 大 的 提 升 。【 关 键 词 】 小 学 语 文 ； 音 乐 ； 情 感艺 术 与 文 学 之 间 的 互 相 融 合 可 以 使 语 文 课 堂 彰 显 出 更 加 独 特 的 魅力 ， 在 小 学 语 文 课 程 教 学 中 ， 音 乐 学 科 与 语 文 学 科 之 间 的 融 合 ， 不 仅可 以 让 语 文 的 审 美 特 质 得 以 有 效 发 挥 ， 而 且 还 可 以 让 学 生 在 一 种 非 常愉悦的 环 境 中 学 习 语 文 ， 这 对于学 生 的 阅读 能 力 提 升 以 及 语 文 素养提升 都 具有 极大 的 意 义。 让 音 乐 与 语 文 融 合 在 一 起， 不 仅 可 以 增强文 学作 品的 情 感 性， 而 且 还 可 以 让 学 生 的 审 美 能 力 得 到 极大 的 提 升 。 如何实 现语 文 课 堂 与 音 乐 的 有 效 融 合 呢？教 师 可 以 从导 入 、 配乐 朗 读 以 及音 乐 创 造情 境 等 方面来展开 教 学 活动。一 、 音 乐 导 入 课 程 ， 让 情 感 获得 释放著 名 特 级 教 师 于永 正 说 ： “ 音 乐 是 通 往 思 维 和 记 忆 系 统 的 高 速 公路 。 ” 小 学 语 文 课 程 教 学 中 ， 教 师 要 培 养学 生 的 语 言 思 维 能 力 ， 音乐 便 可 以 为 其 助 力 ，在 课 堂 导 入 的 过 程 中 ，教 师 可 以 将 音 乐 渗 透 其 中 ，在 这 样 的 音 乐 享 受 中 ， 学 生 的 文 本 阅读 情 感 便 可 以 得 到 最 大 程 度 的 ...
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