猜猜她是谁？把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。人人都说她最亲，世上不能没有她。每年五月十一日，送支康乃馨给她。妈妈躺在妈妈的怀里我睡着了.小时候妈妈喂我吃饭妈妈逗我开心妈妈常常吻我妈妈给我梳漂亮的小辫子妈妈教我学走路妈妈为我过生日和妈妈一起合影妈妈每次看着我都会笑妈妈和我拉勾勾一个只读小学三年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，这个可怜的孩子就是卡罗纳，今天就让我们一起走近这个可怜的孩子。故事…卡罗纳学习生字学习课文情感升华Page16zāoliánmǐnbǐng遭到不幸怜悯屏息凝神fǔdīngníng俯下身来千叮咛万嘱咐háotáozhuǎnduānhuǎngwù号啕大哭目不转睛端详恍然大悟我会读学习课文1．卡罗纳失去了母亲，他当时的心情是怎样的？悲痛2．从文中找出具体的句子，感受卡罗纳的悲伤。感受卡罗纳的悲痛：1.今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。这句对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、两腿的特点.从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。2.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。卡罗纳触景，因回忆起以前和母亲在一起的美好情景，而放声大哭。3.老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。描写卡罗纳第二次大哭，再次体现卡罗纳的悲痛。4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”通过神态描写，呈现一个满脸悲哀、想念母亲的可怜孩子的形象。1．此时此刻卡罗纳最需要的是什么？2．他得到了哪些人的爱？爱老师的爱“我”的爱同学们的爱母亲的爱Page23老师的爱：昨天上午，我们刚走进教室，老师对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”从这两句老师嘱咐的话中，可以看出老师的细心、善解人意及对卡罗纳的关爱。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦！”从老师的安慰和鼓励中，字字流露老师对卡罗纳的爱。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。“暗示”“暂时”两词用的巧妙，从中我们可以体会出：这不是不管，是另一种方式的劝，体现了老师无言的爱。“我”的爱：我心理不由得泛起一阵同情和怜悯。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”我的同情和怜悯可以看出“我”对卡罗纳的关爱。“放”“贴”“说”等词，把“我”对卡罗纳的关爱表现的淋漓尽致。我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。同学的爱：大家都屏息凝神地望着他。放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。母亲的爱：通过母亲的动作与神态，表现母亲对卡罗纳的同情与关爱。小组合作：讨论：假如卡罗纳现在就在你的身边，你会怎么说，怎么做？发挥你的想象，然后把它写下来吧。爱，不需要豪言壮语；爱，不需要惊天动地。爱，是一句真诚的话语；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个轻轻的动作；就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。课堂小结：课文写的真感人，今天大家不仅收获了爱，而且也懂得了如何付出爱，希望大家找来《爱的教育》一书，认真地读一读,还希望大家能做一个关心他人的好孩子。作业“米饭”：1、积累本课词语，给每个生字组一到三个词。2、...
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