住院医师规范化培训师资队伍建设的现状与展望 我国住院医师规范化培训制度的建设与工作的开展在近40 年取得了长足的发展，尤其是自2006 年以来更是突飞猛进。师资队伍建设一直是住院医师规范化培训工作中一个举足轻重又相对薄弱的环节，本文将从住院医师规范化培训在我国发展的简史，现阶段师资队伍建设存在的问题，解决的思路与展望几个方面进行探讨。 [Abstract] The construction and work of resident’s standardized training system in our country has made considerable progress in the last 40 years， and it got leaps and bounds since 2006. The construction of teaching staff has always been an important part as well as its weakness in the training work. This paper will review the follo-wing aspects： the brief history of development， the existing problems of teaching staff construction， and the solution and prospect of resident standardized training. [Key words] Resident standardized training；Teaching staff；Tutorial system；Incentive 住院医师规范化培训是每一名临床医生成长的必经之路，建立适宜、有效的培训制度是加强临床医师队伍建设的重点工作，是深化医学教育改革的重大举措，是破解医药卫生体制改革难题的有效手段，是提高医疗服务水平与服务质量的根本所在。规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，住院医师在上级医师的指导下进行临床实践，通过规范的要求和严格的考核，学习到某一医学专科中合格医生所需的知识、技能和态度[1]。可见合格的能满足培训要求的上级医师，也就是我们的师资在住院医师规范化培训中起着举足轻重的作用，是培训顺利实施的保障之一，而师资队伍的建设恰恰是我国目前住院医师规范化培训工作开展中的薄弱环节并亟待加强的方面。 1 我国住院医师规范化培训的发展简史 住院医师培训萌芽于19 世纪末，由德国首先提出此概念，推行于20 世纪五六十年代，当时美国已形成较完整的住院医师规范化培训的体系与制度，我国开始于1921 年，由北京协和医学院首次实行，采用的是美国模式。新中国成立后，卫生部在1962 年11 月第一次提出住院医师培养问题，1964 年开始在部分附属医院实施，当时要求医科大学选送优秀的毕业生到附属医院接受2 年的严格培训，确...
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