数 学 多 元 表 征 学 习 理 论 在 初 中 数 学 教 学 中 使 用 现况 的 调 查 研 究 — — 以 S 市 Z 中 学 为 例摘 要 通过调查数学多元表征学习理论在初中数学教学中的使用现状，给出教学建议，将数学多元表征学习理论融入到数学教学中。通过查阅文献，了解了数学多元表征的含义后，通过课堂观摩、问卷调查和访谈法调查数学多元表征在Z 中学数学教学中的使用现况。发现数学多元表征的应用在初中教学中已经十分普及，教师会在教授新课时引用数学表征来帮助学生理解数学概念，学生会使用数学表征来解决数学问题，并且随着学生学年的增加，使用数学多元表征的频率就越高。但是教师和学生都没有系统地学习过数学多元表征，对数学多元表征的应用大多停留在使用单一表征的层次。因此可以通过举办讲座、发放相关图书、网络学习等方式帮助教师理解数学多元表征，使教师在撰写教学设计时将数学多元表征结合所授内容教给学生并用数学表征将新知互相转换结合来培养学生在多种数学表征间进行转换的能力。帮助学生理解数学表征的含义，然后再使用数学表征，让学生更加快速的、高效的、有针对性的记忆数学概念和解决数学问题，提高数学学习的能力。关 键 词 数学多元表征 数学教学 数学概念 数学技能 数学问题解决Investigation and Research on the Use of Mathematical Multiple Representation Learning Theory in Mathematics Teaching in Junior Middle School——Taking S City Z Middle School as an ExampleAbstract By investigating the status quo of the use of mathematical multi-representation learning theory in junior middle school mathematics teaching, giving teaching suggestions and integrating mathematical multi-representation learning theory into mathematics teaching. After consulting the literature and understanding the meaning of the multiple representations of mathematics, through classroom observation, questionnaire and interviewr investigating the current situation of the use of multiple representations in Z middle school mathematics teaching. It is found that the application of multiple representations of mathematics h...
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