精选教导处在命题方面的研究材料语文一、命题现状说到命题 ,在座的各位身为一线教师,对于这项工作都再熟悉不过了。小至星期天作业,单元复习 ,大到期中期末考试 ,大多都要我们亲力亲为 ,其中的繁琐、 困惑每个人都有切身感受。每次命题出来,总有不足。有时是因为时间紧迫,匆匆制版 ,难免出现试题偏颇 ,复习不够全面和深入。 有时因为心不在焉 ,忙于其他事物 ,应付任务 ,疏于检查 ,此时就会有错别字充斥于卷面上 ,用电脑打印的 ,还稍好一些 ;有用笔书写制版的 ,则往往排列混乱 ,行距不整 ,更有甚者 ,令人都不好意思发到学生的手中,因为有的老师的书写实在相当于小学低年级的水平 ,真是担心这样的试卷会引起家长的议论,学生的误解。其实 ,这些问题还只是停留在命题的表面 ,至于如何才能出一份高质量的试题,还需要很多方面的思考 ,还有很多的工作要做。比如 ,题目的难易程度如何确定,才能全面的考察处在不同学习程度的学生;试题各个部分 (字词句段篇 )如何合理搭配 ,才能真正全面反馈出一段时间来学生学习语文的实际情况。如何命题,才能体现新课标的要求 ,才能促进学生的语文素养的形成。这些问题 ,不是没想 ,而是没有深入的去思考,扎实的去开展 ,所以我们的语文命题现状不容乐观。有些学校和教师 ,更是想走捷径 ,干脆鼓动学生人人买一份练习题,测试题 ,以逸待劳,期中期末时 ,从网上下载试题或拿出教研员历年出的试卷,恶补一番。可是,这样的题型真的适合自己的学生吗?是否针对自己所教学生学习的现状?不是不知道 ,只是懒得自己动脑、动手 ,所以即使发现了问题 ,也草草处理 ,不做过多改进。其实做教师 ,要处处为人表率,身教胜于言传。命题就是考察教师的关键时刻,也能真实的反映教师的业务素质,所以命题带给我们的不仅是个人的反思、成长 ,还会影响大家对你的评价。 命题现状应该引发我们深刻的思考 ,并促使我们不断努力 ,不断提高命题的水平 ,从而不断提高自己的教学质量。二、专业引领如何命题 ,接下来让我们看一下专业的引领吧。榜样就在身边,我们先来赏析一下李老师出的试题。(一)、试题总体印象开考后 ,拿到试卷 ,年级组的语文老师们迅速浏览了一下,总的感觉是这份试题难易适中,覆盖面广 ,能较为准确和全面地检测、考察出二年级学生的语文学习状况。(二)、具体试题内容解读精选词句练功房秉承李老师一贯的风格,将词句的训练巧妙融入到具体的语言环境中。例如:看拼音写词语的题目。小洁ji ǎn ...
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