第 3 章细胞第３节细胞通过分裂而增殖（教学设计）四川省成都市郫县岷阳实验外国语学校洪剑【教学目标】一、知识目标1. 说明细胞体积与表面积关系；2. 描述细胞分裂过程发生的变化；二、能力目标3. 尝试通过制作模型解决生物学问题的方法；4. 运用记录数据、分析数据和根据数据得出结论的方法；三、情感态度价值观目标5. 养成实事求是的科学研究态度。【重点和难点】一、重点细胞分裂的过程和意义。二、难点研究活动中的提出假设，现象观测和结论获得。【设计思路】《义务教育生物学课程标准（2011 版）》强调关注探究性学习和重要概念的学习。本节课的设计遵循该理念，以“细胞能进行分裂，形成新的细胞用于生物体的生长、发育和生殖”重要概念为中心，以“尝试体验科学探究的过程和方法”为线索，开展学习活动。首先通过引导学生认识大象与小老鼠细胞体积无明显差异这一现象，质疑并提出问题 “细胞为什么这么小，为什么不能无限长大”；然后通过让学生建立细胞的抽象模型，开展并讲述课外实验过程， 经历提出假设，现象观测和获得结论等科学实验的全过程，突破难点； 接着在理解细胞不能无限长大的理由，从而认识到生物体由小到大的原因是细胞体积增大和分裂数量增多的基础上，围绕概念“细胞分裂产生新细胞”，展开合作讨论学习，理解分裂、分裂过程、分裂意义等一般概念，进一步强化突出理解重要概念，掌握本节重点。【教学准备】学生：课前实验（凉粉块、烧杯、红墨水、勺子、培养皿、小刀、直尺等），预习学案。教师：实验活动照片，多媒体课件。【教学过程】教学内容教师活动学生活动教学意图一、新课导入【提问】大象和小老鼠的细胞体积有明显的差异吗？（展示大象和小老鼠图片）【引导】与大象细胞和老鼠细胞体积无明显【回答】细胞体积没有明显的差异。【质疑】人体细胞为什么不能继续长大以老鼠细胞体积与大象细胞体积进行比较，进而类比于人类成年与幼差异情况一样， 人类成年人细胞和幼儿细胞体积也无明显的差异。我们人类是由一个受精卵细胞发育而来， 细胞长到一定体积后就会停止生长。（板书：一细胞体积为什么这么小？）呢？细胞体积为什么这么小呢？儿 细 胞 比较，质疑提问，引出本节内容。二、深入探究︱细胞为什么这么小？【引导】首先让我们研究细胞体积与其生命活动的联系吧！【提问】细胞是生物体结构和功能的基本单位。为保证细胞的生命活动，细胞外的物质需进入细胞，细胞内的废物需排除。 控制细胞与...
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