学习必备欢迎下载好孩子守纪律教材简析：通过童话故事， 引领学生探究规则和纪律的作用，了解一些与自己关系密切的规则，形成在生活和学习中遵守规则好处多的心理。【活动目标】：1、引导学生了解学习、生活中常见的规则。2、引导学生认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。3、引导学生懂得遵守公共秩序和社会规范，做到行为文明。4、引导学生通过多种渠道收集资料，并进行简单的整理和应用。【活动建议与指导要点】 ：一、谈话导入，揭示课题。师：上课时间快要到了，同学们都准备好了吗？你知道上课时我们要怎样做吗？通过学生的回答揭示课题：好孩子守纪律二、通过故事，初步感知规则。这一活动设计从小狐狸进城的故事入手，以连环画的形式展示了小狐狸进城后的所见、所闻和所感。 该故事的目的是引导学生认清走路要走人行道、乘坐电梯先出后进、购物交款要排队等生活规则。课文最后的“议一议”是以回顾总结的方式让学生掌握生活中的一些规则，目的在于提示我们在学习本主题时，联系实际说说自己还知道哪些规则，帮助学生强化自己知道的规则，把他们学习的落脚点定位在丰富多彩的实践活动中。三、活动体验，感受有规则真好。交作业本──体验规则的作用⑴第一次交作业本。 （没有纪律）说明：同学们，咱们在学校已经生活学习了两年多了，你们几乎每天都要交作业本吧！下面，请你们先把语文家庭作业本亲自交到老师这儿，注意动作要快。（学生为了早些把作业本交到前边，一起拥到讲台前， 离讲台近的学生则把手中的作业本直接抛到讲台上，交完作业本的学生要回到自己的座位上与没有交作业本的学生挤在一起，课堂中热闹异常， 一会儿工夫讲桌上出现一摞歪歪扭扭的作业本，还有三四本被学生抛到地上。）⑵第二次交作业本。 （有纪律）讲述：第一次交作业本的场面大家都见到了，你们觉得这样做好吗？你有什么办法解决吗？学生讨论后得出结论，从后往前传，第一桌的同学把自己一行的整理好上交。学习必备欢迎下载按照学生得出的结论交数学家庭作业本。（学生以行为单位，从后往前传，第一桌的同学整理好后放到讲桌上，作业本摆放得整整齐齐。）⑶引生思考：比较两次交本的过程，你觉得有什么不同？为什么？设想生答：第一次，乱、慢、挤、不安全⋯⋯第二次，安静、快、安全、整齐⋯⋯，因为第二次我们总结出一个人人都遵守的交作业本的方法，所以，第二次交本速度快，教室安静，交的本子整齐。总结：人人都遵守纪律我们的生活才有秩序。连交作...
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