我的教学设计课题：课题：《南州六月荔枝丹》科目语文教学对象高二学生课时2提供者柳民单位山西省第二中学校一、教学目标知识与技能 ：1、以引用为重点，学习列数字、举例子、打比方等说明方法。2、掌握课文先主后次、由表及里的说明顺序。3、领会本文准确运用语言和引用古代诗文加强说明效果的写作技法。过程与方法 ：1、通过结构化预习，自主解决生字词，走进文本。2、小组合作，明确本文的说明顺序与说明方法。3、师生探究，品读鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文学性。情感态度与价值观 ：了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。二、教学内容及模块整体分析《南州六月荔枝丹》属苏教版必修五的第一专题“科学之光”的第二板块“奇异的自然”第一是一篇科学小品，意在让学生感知到自然界的奇妙，欣赏到自然界的魅力，探究自然界的规律。本课题作者由小时候读《荔枝图序》产生疑惑引入说明对象，然后主次分明、有实有虚地说明了荔态结构和有关荔枝的生产问题。文章运用了多种说明方法，语言平实而不乏文采，集知识性、科学学性于一体。所以学习本文先主后次、由表及里、从实到虚的说明顺序是本课的教学重点。理解并文大量引用古诗文说明事物特征的方法是其难点三、学情分析本课题是针对升入高二的学生设计，而要通过本文的学习， 提高学生准确筛选信息、 判断信息同时也为学生的写作提供了很好的范例，并让学生感受到贾祖璋谨严的态度，求实的精神。 把丰富知识、历史知识和文学知识融为一体，提高探索奇异自然的兴趣。所以重点放在本文的结构方式与采用的说明方法上。采用学生自学——小组交流——师生探究法。说明文的主要特征是“它有一个具体可感的说明对象”，与其它文体的文章相比更能引起学生的本篇的说明对象是 “荔枝 ”，学生不仅看过，也吃过，但很少阅读过对其详细介绍的文字资料，学生自然会更浓厚。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）学习本文可以让我们感受到贾祖璋谨严的态度，求实的精神。 高考中关于社会科学文章阅读，侧重生筛选信息、 整合信息的能力， 而说明文就是考查这种能力的最好文选。所以本节课采用探究式课模式，即在教学过程中， 在教师的启发引导下， 以学生独立自主和合作交流为前提，以“鉴赏经典为基本探究内容， 以学生的活动体验为中心设计教学环节，体现崭新的教学理念， 了解说明对象及明确本文的说明顺序与说明方法。为学生提供充...
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