提升校长领导力促学校内涵发展----市名校长外出培训总结感悟近二年的郑州市名校长培训学习，为了扩大视野， 提升校长领导力， 采取走出去，感受不同地区的教育理念和先进策略，通过学校参观、报告交流、观课研讨、个别访谈、 校园文化展示等， 初步去学习体验不同地区不同学校的发展历程和经验特色，现将赴广州、杭州及哈尔滨的培训总结如下：不同地区不同学校的共性追求：一 追求幸福人生的办学理念。 "开阔的国际视野，和谐的身心发展，幸福的人生起点 "，是各类学校孜孜以求的教育理念。目标定位在终身幸福必备素质的养成。学生的幸福成功是每位教师的期望。办学者站在国际视野的思路办好学校的同时也希望学生具有开放的国际视野，师生都有和谐的身心发展， 学生在人生起点都有幸福感，并且为学生的幸福人生奠基。“与真理同行，与幸福相伴”的校训，努力打造一所幸福校园。围绕幸福人生的办学理念，学校从课堂、课程、教师、管理机制、学校文化等践行。二 打造有特色的学校课程。 学校有特色， 学生有特长是学校发展的追求，学校从素质拓展、综合实践、环境保护等课程的建设和实施，力求打造学校特色。学校建设的核心是课程建设， 学校抓住课程这一要脉， 以特色课程建设打造特色学校。如学校形成了江南少年艺术院、书画院、体育院、文学院等，关注学生的可持续发展。如广州外语实验学校形成的外语特色课程，在特色课程的建设中，凸显了有特色的学生团体， 学生在国内外的各项文体、 创新、科技等特色活动和大赛中成绩骄人，激发了学生的潜能。岗期间，不断看到国外友人到校交流，师生共同学习、开展活动，国际交流活动日常化， 提升了学校的文化品格， 这种平台也不断开拓着学生的视野---在世界范围看中国， 培养具有中西结合的有责任感的少年。同时学生们大量的海内外游学交流活动， 也使学生放眼世界， 这样体验、 感悟性的国际交流活动使学校办学走向开放性。三．建设书香人文的校园文化。创建校园文化是学校文化的自觉。在校园的处处可坐， 处处可读的文化氛围体现了学校的一种书香气息和人文性。学校仿佛在花园中、在书店中徜徉，在这样的文化中油然而生的幸福感和归宿感、依恋感。一个人的阅读史就是一个人的精神成长史，在成就学生幸福人生的路途中，在关注学生起点的幸福中， 学校抓住了阅读促精神幸福成长的要素，从根植于人的内心建设幸福教育。 在关注科学文化的同时关注了人文素养和人文精神的培养，这也...
VIP
