《描述交变电流的物理量》教学设计一、教材分析本节教学要让学生知道，上节用图像对交变电流的描述是全面的、细致的。 由于交变电流的电压、电流等的大小和方向都随时间做周期性变化，就需要一些特殊的物理量来描述它在变化中的不同方面的特征。这就是本节要提到的描述交变电流的物理量。二、学情分析学生是教学过程中的主体，这个时候的学生已经知道了交变电流的一些特点和一些描述物理量，但是大多数学生的抽象思维和空间想象能力还比较低，对物理现象和知识的理解、判断、分析、和推理常常表现出一定的主观性、片面性、和表面性，这就要求在教学过程中合理安排、指导和引导学生突出重点、突破难点，提高学生分析、归纳、及抽象思维能力。三、教学目标1．知识目标：（1）理解交变电流的周期、频率含义，掌握它们相互间关系，知道我国生产和生活用电的周期（频率）的大小．（2）理解交变电流的最大值和有效值的意义，知道它们之间的关系，会应用正弦式交变电流有效值公式进行有关计算．（3）能利用有效值定义计算某些交变电流的有效值2．能力目标：（1）培养学生阅读、理解及自学能力．（2）使学生理解如何建立新的物理概念而培养学生处理解决新问题能力．（3）培养学生应用数学工具处理解决物理问题的能力．3．情感、态度和价值观目标：（1）由用电器铭牌，可介绍我国近几年的经济腾飞，激发学生爱国精神和为建设祖国发奋学习的精神．（2）让学生体会对称美．四、教学重点难点重点：交流电的有效值、最大值、频率、周期的理解和计算难点： 1、交流电的有效值的理解2、交变电流“四值”物理意义及应用范围的区分。五、教学方法1、启发式综合教学法2、学案导学六、课内探究（一）预习检查检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）复习引入师 1：上节课讲了矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动时，在线圈中产生了正弦交变电流。如何描述交变电流的变化规律呢？生 1：可以用公式法描述。从中性面开始计时，得出瞬时电动势： e=Emsinω t，瞬时电流： i=Imsin ω t 瞬时电压： u=Umsin ω t 其中 Em=NBS ω生 2：可以用图象法描述。如图所示：师 2：[情景引入 ] 把小灯泡接在手摇交流发电机模型的输出端，当线圈在匀强磁场中匀速转动时，我们看到小灯泡发光的闪烁非常明显。为什么照明电是交变电流，而电灯亮时却看不见一闪一闪的现象？要回答这个问题，必须学习下一节课的内容。（...
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