2015 年月第一周九年级双语班第二节课时教案课题课题 2 酸和碱的中和反应(第 2 课时)溶液酸碱度的表示方法—pH学科：化学课型：新授设计理念本节内容安排在常见酸和碱，以及酸碱中和反应这些知识点之后，是对溶液酸碱性知识的进一步深化和完善。“pH”的学习既承接了前面所涉及的与指示剂反应的知识，即定量的测定溶液的酸碱性强弱也就是酸碱度。通过对溶液酸碱度的测定，有助于学生掌握实验基本技能并认识酸碱度在日常生活生产和科研中的重要作用，以形成严谨的科学态度和环保意识。教学目标1.知识与技能(1)学会用 pH 试纸测定溶液的酸碱度。(2)了解物质溶液的酸碱度在生产，生活中的应用。(3)掌握规范的 pH 测定的实验操作方法2•过程与方法：(1) 通过同学间的合作探究，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。(2)通过测定一些液体的 pH,学会区分身边一些物质的酸碱性强弱。(3) 通过溶液酸碱度对头发的影响实验的探究，知道一些劣质洗发液对头发的损伤作用。3•情感态度价值观：通过测定一些液体的 pH 以及溶液酸碱度对头发的影响的探究，体会化学与人类生产，生活，人体健康的密切联系，从而增强环保意识。教学重点1.溶液酸碱度的表示和简单测定方法；2.溶液酸碱度与生产生活的关系；教学难点溶液 pH 大小与溶液酸碱性强弱的关系。德育目标1. 通过教师,学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究溶液酸碱度和日常生活中一些物质的 pH。2.注意在生活中培养学生善于与其他同学合作的精神.教学方法实验探究，分析归纳法。实验准备稀硫酸溶液，稀盐酸溶液，氢氧化钠溶液，氯化钠溶液，糖水，肥皂水，可乐，自来水，洗洁净，橙汁，牛奶，石榴汁，pH 试纸，白色滴板，标准比色卡，玻璃棒，滴管，烧杯，多媒体辅助教学课件课时安排—课时教学过程教师活动学生活动知识回顾1.中和反应的定义2.写出反应方程式。(1)盐酸与氢氧化钠反应⑵ 盐酸与氢氧化铝反应(3)硫酸与氢氧化钠反应学生回答导入新课师:其中某些学生很长时间早晨起床都不吃饭习惯了。慢慢早上起来的时候总是感觉胃里酸酸的，这是什么原因？(是胃酸过多造成的)平常有些人胃酸时喝苏打水，理由是什么？你是怎样解决的？胃液里含盐酸，它的酸性强弱怎样表示呢？讨论后自由回答教学过程设计进行新课师：【布置自学】根据课本 P6162 完成学案【板书】pH 的范围：0---14 之间 pH=7 为中性，pH 小于 7 为酸，pH 大于 7 为碱【...
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