第 15 课“超级球迷”邓小平第一课时教学目标1. 正确认读本课“超、俭、偿、廷、坛、据、锋、励、瘾”等 9个生字，会写田字格里的“邓、赛、丧、某、厌、退、录、嘱、托”等 9 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。体会邓小平心系祖国未来的伟大情怀。教具准备：邓小平的资料、生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、播放歌曲，导入课题播放歌曲《春天的故事》。师：歌曲中所唱的人，你们知道是谁吗？你们对邓小平爷爷有多少了解？（教师课前布置任务，了解邓小平爷爷的事迹；课上以提问的方式检查这一任务的准备情况。）师：课件出示人物简介，图片资料。（师生共同介绍交流）师：今天，就让我们学习新课《“超级球迷”邓小平》，更进一步去了解邓小平爷爷吧！教师板书课题：“超级球迷”邓小平学生齐读。二、初读课文，整体感知。1. 小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。2. 教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：一读：扫读。（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。3. 在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）三、记忆字形，检查自学11111.在自学生字时，你有哪些困难？(在字音、字型、字义等方面的困难)在自学生字时，出示生字卡片，“超、俭、偿、廷、坛、据、锋、励、瘾”，指名读。生：“超”应读“chdo”，不要读成“cdo”。生：“偿、锋”是后鼻音。生：“俭、坦、瘾”是前鼻音。出示词语“勤工俭学、如愿以偿、百看不厌、情不自禁、殷殷期盼、深深嘱托”指名读词。理解词语“情不自禁”的意思。生：情不自禁：自己控制不了自己的情感,比喻感情激动得不能控制。2. 指导书写。出示生字卡片“邓、赛、丧、某、厌、退、录、嘱、托”生：“赛”下面是“贝”不是“见”。生：“丧”的笔顺是横、竖、点、撇、横、竖提、撇、捺。生：“厌”不要忘记里面的一点。生：“录”下面不是“水”。3. 指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。4. 课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。5. 本课生字较多，你是用哪些方法进行记忆的。(指导读准字音，如“惹、徐”，识字要与词语的学习结合。)课堂作业新设...
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