第 15 课“超级球迷”邓小平第一课时教学目标1. 正确认读本课“超、俭、偿、廷、坛、据、锋、励、瘾”等 9个生字,会写田字格里的“邓、赛、丧、某、厌、退、录、嘱、托”等 9 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。体会邓小平心系祖国未来的伟大情怀。教具准备:邓小平的资料、生词卡片、多媒体课件。教学过程:一、播放歌曲,导入课题播放歌曲《春天的故事》。师:歌曲中所唱的人,你们知道是谁吗?你们对邓小平爷爷有多少了解?(教师课前布置任务,了解邓小平爷爷的事迹;课上以提问的方式检查这一任务的准备情况。)师:课件出示人物简介,图片资料。(师生共同介绍交流)师:今天,就让我们学习新课《“超级球迷”邓小平》,更进一步去了解邓小平爷爷吧!教师板书课题:“超级球迷”邓小平学生齐读。二、初读课文,整体感知。1. 小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。2. 教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:一读:扫读。(扫除障碍读)小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么?四读:选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。3. 在小组长的带领下,学生自学课文。(教师巡回指导)三、记忆字形,检查自学11111.在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)在自学生字时,出示生字卡片,“超、俭、偿、廷、坛、据、锋、励、瘾”,指名读。生:“超”应读“chdo”,不要读成“cdo”。生:“偿、锋”是后鼻音。生:“俭、坦、瘾”是前鼻音。出示词语“勤工俭学、如愿以偿、百看不厌、情不自禁、殷殷期盼、深深嘱托”指名读词。理解词语“情不自禁”的意思。生:情不自禁:自己控制不了自己的情感,比喻感情激动得不能控制。2. 指导书写。出示生字卡片“邓、赛、丧、某、厌、退、录、嘱、托”生:“赛”下面是“贝”不是“见”。生:“丧”的笔顺是横、竖、点、撇、横、竖提、撇、捺。生:“厌”不要忘记里面的一点。生:“录”下面不是“水”。3. 指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利。4. 课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文,你解决了哪些问题。5. 本课生字较多,你是用哪些方法进行记忆的。(指导读准字音,如“惹、徐”,识字要与词语的学习结合。)课堂作业新设...