构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络一、要构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，必须要有强有力的德育工作队伍。在学校，德育工作队伍是强化德育管理、实施德育要求、提高德育实效的组织保证，是沟通家庭、社会教育力量的桥梁。为此，我们致力于抓好教师队伍、德育管理队伍与学生干部队伍的建设。首先是抓好教师队伍，致力于师德师风建设，树立全员德育意识。开展了“强师德、增素质、树形象”活动，把师德、素质、形象作为教师岗位轮换、校际交流与聘用与否的主要条件，把教师的德育工作与年度评先评优、晋职、晋级挂钩。因此，全体教职员工都能根据自己的工作性质、特点与任务，寓德育于管理、教学与服务工作之中，形成了全校上下人人关心德育工作、参与德育工作，做好德育工作的良好局面。第二是抓好德育管理队伍建设、包括抓好德育处、团委、年部、学生会、值周生与班主任工作队伍的建设。重点抓自身素质的提高，工作作风的转变，管理水平的提高，为德育过程的实施与德育目标的实现提供了可靠的保证。第三是重视抓好学生干部队伍建设，把团队、学生干部作为德育过程中的自我管理、自我教育、自我提高的骨干力量，放手让他们参与班级管理、参与学生操行评定、班级考评的全过程，放手让他们组织与开展各项德育活动，并通过举办学生干部培训班，利用少年团校等阵地提高学生干部的思想政治素质与德育工作能力，给学校德育工作注入了勃勃生机。坚持召开每月一次德育工作例会，每学期至少分别召开一次全校学生大会与年段学生大会，每学期召开四次家长会。通过德育工作例会总结、布置工作、协调德育影响，落实德育要求。通过学生大会褒奖先进、鞭策落第 1 页后、强调规范要求，形成强大的舆论声势与导向。通过年部、班主任工作汇报会，既可以达到互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的，又可以达到了解情况、发现问题、分析对策、提高实效的目的。通过家长会宣传教育法规与学校管理要求，传授家教知识，教师与家长互通情况，交流方法，以统一家校教育的影响。在长期的实践中，我校德育工作已实现了德育队伍、德育内容、德育基地、德育环境、德育评估的五到位。学校建立了以校长为核心、德育处与团委会为龙头、年部、班主任、年部干事、政治教师与学生干部为主干的德育管理工作队伍。在确定德育内容过程中坚持以爱国主义教育为主旋律以行为规范教育为基本内容，以做人教育为重要主题，并紧跟时代脉博，适时调整教育内容，我们以...
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