用书香浸润童年让阅读成为习惯——创立书香班级文化我是红军小学三年三中队的辅导员，现将创立书香班级文化，和各位进行交流报告。教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的抱负就是创设出主动向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一种书香浸润的童年。有人说班级是一种大家庭，家庭呼唤温馨；有人说班级是一种小社会，社会呼唤和谐。我觉得班级应当有自己独特的魅力，由于班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。主动构建健康文明、富有特色的班级文化，满足学生发展的内在需求，学生的行为习惯、养成教育等方面就会有明显改观。如果说“智慧中没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。”为了给一年级的小朋友们插上抱负的翅膀，我带着憧憬与但愿主动地投入到班级文化建设中。在刚接班之初，我就在思考：如何把这个班级建设好呢？那就先看看我的学生最需要什么？最缺少什么吧。通过一段时间的理解，我发现我们班的孩子活泼却缺少教养，聪颖却缺少内涵。创立一种书香班级，培养孩子们的书愤怒质就成了我努力的目的。为了新的班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“闻得书香心常悦，腹有诗书气自华”，我为班级拟定班名为“君子兰中队”，班级有 56 名同窗。我们的班级目的是：用“雅、善”打造一流班级，把同窗们培养成知识渊博、志趣高雅的时代新人。我们的班训是：“知识渊博志趣高雅”。您看，君子兰花，它青青的叶，洁白的花，亭亭玉立，生机勃发。班名君子兰，意寓班上每个学生都能成为知识渊博、举止文雅、志趣高雅、心灵纯洁的卓卓君子。这是我对每一位同窗的殷切但愿。一、创设育人氛围，营造书香之“气”。“立身以立学为先，立学以读书为本”。三年前，我们班的孩子怀着对知识的渴求走进学校，他们那个阶段的重要学习任务是识字，通过调查表明：10%的学生每天看读课外书，12%的学生经常看课外书，78%的学生只是偶然读课外书。究其因素，电视、电脑游戏等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。学生课外读物的匮乏，无疑是学生阅读能力提高的最大障碍之一。正是有上述比较真实的状况，我决定在家长会上进一步向家长体现我们班书香班级建设的思想及读书建议。那次，我在家长会上简要公布了调查成果，作了《和孩子一起享有课外阅读的愉快》的专项讲话，并让班长宣读了“好书伴我行”读书活动倡议书...
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