秋天的雨教案一、创设情境，导入新课同窗们小时候我和你们同样，常听大人们说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，..小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，秋雨姑娘会给我们带来些什么呢？今天我们就一起继续来学习《秋天的雨》，板书课题。你瞧，小雨点儿一滴一滴地落下来啦，谁会读。生读。老师让同窗们预习了课文，生字一定都会认了，下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好？钥匙啊，很常见，也很神奇，拿着它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。课文里说秋天的雨也是一把神奇的钥匙，（板书：钥匙）他为我们打开了什么呢？请同窗们打开课文，听老师来读课文，边听边认真感受一下，秋天的雨给你留下了什么印象？（师范读课文）刚刚大家听得非惯用心，说说看吧秋天的雨给你留下了什么样的印象？请你来说。1、在我们课文中，每个自然段的开头作者都用了一句话体现了他对秋雨的印象，下面请同窗们自己读读课文，把这几个句子找到，并认认真真地画下来。开始吧。2、生报告，出示句子。3、好请同窗们看屏幕，这几句话连起来越看越象一首美丽的小诗，谁来把这首小诗读给大家。.好第一组同窗一起来读吧！“秋天的雨是一把钥匙”读一、学习课文第一自然段导语：这首小诗可不是一首普通的诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的意思，同时又是我们这节课学习的重要线索。我们就先来读读读第一自然段吧。指名读第一自然段，其它同窗在书中圈出秋雨特点的词语。1、指名读2、生报告3、能读出秋雨凉爽、温柔、轻轻地感觉来吗？（生 2 人读、再齐读）第二自然段导语：秋雨姑娘轻轻地来了，她带来了一盒五彩缤纷的颜料盒。默读第二自然段，看文中哪个词告诉我们颜色的特点？五彩缤纷什么意思？自由读第二自然段，思考颜料盒里都藏着什么颜色？秋雨姑娘把这些颜色分别给了谁？（用笔画一画）1、报告2、你最喜欢哪句话，多读几遍，然后读给大家听，展示你的读课本领。3、生读，随机出示。第二句：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。生：我喜欢这句话，我想给大家读一读。师：你读得不错，如果声音再大些就更加好了！尚有谁喜欢这一句？再来读一读。（指名一人读）能说一说你为什么喜欢这句话吗？师：你们见过银杏树的树叶吗？什么样？师：出示叶子，看一看，它的形状像小扇子吗？作者观察地真认真，我们在生活中也要细心观察，这样才干写出优美的语句来。我们来摸一摸，感受。我们来闻一闻，你闻到了什么？（秋...
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