必修一第 2 章第 3 节 遗传信息的携带者——核酸一、教材分析 “遗传信息的携带者──核酸”是人教版高中生物必修一第 2 章的重点内容之一。本节重要涉及核酸在细胞中的分布（实验：观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布）、核酸是由核苷酸连接而成的长链等内容。核酸是一切生物体的遗传物质，它对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。本节的内容还是学习生物必修 2──遗传与进化中“基因的本质与基因的体现”的重要基础。二、学情分析 高一学生含有一定的抽象思维能力、综合思维能力，以及一定的实验操作能力，同时，他们对生命本质的探究，也有着浓厚的爱好。学生通过报刊、杂志等多个传输媒体的介绍以及初中生物课的学习，对核酸是遗传信息的载体已有了一定的理解，但认识还是很浮浅的，没有进一步到核酸物质构造的水平上，因此，教学中能够运用学生的知识基础并遵照学生的认识规律，通过适宜的教学方略特别是加强直观，从感性认识入手使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。三、教学目的1．知识与技能1.1、说出核酸的种类。 1.2、简述核酸的分子构造和功效。 1.3、懂得以特定的染色剂染色，观察并分辨 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。2．过程与办法2.1、尝试进行自主学习和合作学习。 2.2、学会运用比较、归纳等办法分析实验成果。 2.3、运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整顿。 3．情感、态度与价值观3.1、参加小组合作与交流，培养学生自主探究、合作式的学习方式。 3.2、认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及用于实践的科学精神和科学态度。四、教学重难点 1．教学重点1.1、核酸的构造和功效。1.2、观察并分辨 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。2．教学难点观察并分辨 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。五、教学办法多媒体教学、自主学习法、合作学习法、讨论法、讲述法等相结合的办法六、教学流程问题探讨 ：通过对核酸保健品介绍，引发学生讨论，激发学习爱好。 核酸的种类：DNA 和 RNA 核酸的功效：遗传信息的载体 核酸在细胞中的分布：实验观察，对比、总结，得出结论。 介绍核酸的单位—核苷酸，核酸由核苷酸连接而成核酸是由核苷酸连接而成的长链： 对比介绍核苷酸的种类，理解 DNA 和 RNA 的不同。 对比分析 DNA 和 RNA 化学构成上的区别 介绍遗传信息的概念及多样性的因素七、教学过程教学环节教师活动...
VIP
