6.1 杂交育种与诱变育种学案一、教学目的1． 知识目的：举例说出生物变异在育种上应用的事例，简述杂交育种和诱变育种的作用和局限性。2． 能力目的：运用遗传和变异原理，解决生产和生活实践中的问题。 3． 情感目的：在学习的过程中引导学生认识科学技术与社会之间互相影响，互相制约的关系。二、复习巩固1．三倍体无籽西瓜采用了 育种方式。技术路线： ① ② 2．资料分析：高秆抗锈病和矮秆易染病的纯种小麦杂交得到 F1，F1自交后在 F2中得到矮秆抗锈病的品种。再通过选择哺育即可得到符合生产规定的新品种。育种方式： 育种育种原理： 技术路线：① ② ③ 3．解决杂交育种周期过长采用： 育种方式。技术路线① ② ③ 三、自主学习与合作探究知识点一.自然条件下的育种选择育种(自主学习)1．育种过程：运用________，通过________，汰劣留良，能哺育出许多优良品种。2．实例 ：印第安人祭祀玉米的哺育思考:为什么要在隔离条件下进行种植?3．选择育种的优点：技术简朴，易于操作。缺点：育种周期_____，并且可选择的范畴_____。知识点二 .人工育种（一） 杂交育种【合作探究 1】 植物杂交育种的基本过程实例实例 11：小麦高秆（：小麦高秆（DD）对矮秆（）对矮秆（dd）为显性，抗锈病（）为显性，抗锈病（TT）对不抗）对不抗锈病（锈病（tt）为显性，）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTTDDTT））和矮秆不抗锈病的小麦（和矮秆不抗锈病的小麦（ddttddtt），如果你是），如果你是育种工育种工作者作者，如何，如何才干得到矮秆抗病的优良品种才干得到矮秆抗病的优良品种？？请用遗传图解表达优良品种的选育方案： 高秆抗锈病 矮秆易染病 ① ② ③ 能稳定遗传的DDTT × ddtt F1 F2 矮秆抗锈病品种高秆抗锈病 矮秆易染病 ① ② ③ 能稳定遗传的DDTT × ddtt F1 配子 幼苗 矮秆抗锈病品种二倍体 ① 四倍体 二倍体 ② 三倍体西瓜 西瓜 × 西瓜 西瓜思考与讨论：1）从第几代中能选出矮秆抗锈病个体，能否立刻推广，为什么？2）如何解决才干得到比较纯的矮秆抗锈病个体？1.基本环节：（以两对相对性状为例） 将两个亲本 ，【得到 F1 再 ___ ___ _ 从 F2中选出抱负体现型，逐代 ，直到得到性状不再发生分离的抱负纯种。2.概念：杂交育种是将_________或_________品种的____________，通过________集中在一起，再通过_________和_________，获得_...
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