第八章 东半球其它的国家和地区第二节 中东 〖教学目的〗知识目的：1． 读图阐明中东地区的范畴。2． 在地图上找到重要的临海、湖泊、海峡和运河。3． 分析本区地理位置的重要性。能力目的： 通过本节的学习，进一步培养学生地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理及分析判断能力。德育目的：1． 引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题。2． 通过查阅资料和地图，简朴分析中东成为热点地区的因素。〖教学重点〗1． 中东地区成为世界热点地区的因素。2． 中东地区地理位置的重要性。〖教学难点〗本区聊系三洲两洋五海的枢纽地位。〖教学办法〗多媒体演示、角色扮演、读图分析〖教具准备〗自制多媒体课件〖教学学时〗 共 2 学时，第 1 学时〖授课过程〗12 月 14 日美军在提克力特逮捕了一种重要人物，他是谁呀？学生回答：萨达姆。提出问题：萨达姆是哪个国家的前总统，这个国家是哪个地区的呢？学生回答：是伊拉克的，这个国家眷于中东地区。 第一节 中 东（板书）今天我们就来学习中东，首先来看两幅图（多媒体展示中东和南亚政区图），这是两幅非常相似的图，请大家看看区别，分辨真假中东。学生回答：左图比右图多埃及；右图比左图多阿富汗；左图比右图多土耳其的欧洲部分。提出问题：哪幅图描述的中东地区？另外一幅图描述的又是哪个地区呢？学生回答：左侧是中东政区图，右侧是南亚政区图。请同窗以小组为单位交流课下收集的有关中东的资料，然后每组推举一名代表谈谈你对中东的印象。（小组讲话略）大家在课下收集资料和课上交流资料的过程中，有无发现有某些词语经常出现在有关中东的报导里，下面我们就以竞赛的形式把它们说出来。学生活动：把同窗分成四大组，每组轮流说一种有关中东的词语。如果出现了重复，或在 5 秒中内答不出来，那该小组就被裁减，最后保存的小组即为优胜。通过收集资料、交流资料和说词语，大家心中对中东必定有了进一步的认识，如果让你们用一种词来描述中东，你认为用什么最恰当？学生回答：热点、战争。世界热点地区（板书）第二次世界大战以来的半个多世纪里，中东的战争、冲突不停，使它成为世界瞩目的焦点地区。下面我们就来理解一下中东历史上发生的出名的战争。（多媒体展示中东的战争）长久的战乱，使中东人民处在水身火热之中（多媒体展示悲惨的中东人民的图片）。如果你是中东地区的一名中学生，现在有机会向全世界人民说一句话，你最想说什么？学生回答：把和平...
VIP
