游园不值教学目的1、对的、流利的朗诵课文，背诵课文。2、理解“应、怜、屐齿、小扣、柴扉”等词，理解诗歌大意，体会诗人的心情。3、体会诗歌所体现的思想感情。教学重难点理解“应、怜、屐齿、小扣、柴扉”等词，理解诗歌大意，体会诗人的心情教学准备《游园不值》课件教学过程一、释题导入1.这节课我们来学习《古诗两首》的第一首《游园不值》，请读课题。（板书课题，读题）2.读了这个题目，你懂得了什么？尚有什么疑问？ 值：相遇，碰到。 不值：没有相遇，碰到。 游园不值：说诗人游园的时候，想去拜访老朋友，可是老朋友不在家，因此没有 见到他，不能进园观赏。3.我们先来认识认识这首诗的作者南宋中期一位出名的诗人叶绍翁。（出示作者叶绍翁的介绍）从作者介绍中能够懂得叶绍翁属江湖派诗人，他的诗多写田园风光，富有生活情趣，尤善七言绝句。这首《游园不值》就是他的代表作。二、进一步理解，品读古诗：1.初读感悟（1）下面听老师来读一读这首诗。请认真听，注意朗诵时的停止。（2）请你自己来读读看。（生自由读、齐读）2.明诗意（1）应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。① 那么谁来说说你对这句话的理解？应：大概，可能。 怜：爱惜。 屐齿：古人穿的木底鞋下的横梁。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：用树枝编成的柴门。那这一句是什么意思，谁来说说？（诗句的意思：大概是园主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。我轻轻地敲打柴门，敲了很久也不见主人来开门。）② 在这两句里，诗人用了一种字来体现了他的情感，是哪一种字？（怜）所谓“惜花之人不折花”，诗人透过这青苔感受到了春的气息，产生了怜惜之情，爱惜之意，体现出诗人对春天的爱慕。（指名读）③ 我们再来看看这苍苔（出示图片）那么你看到这苍苔是什么样的感觉？（指名答）同窗们认真观察，这青苔，看起来很小，不起眼，却泛着浓浓的绿意，它告诉我们春天来了，真美啊！（板书）带着这样的感觉，我们来读读这一句（指名读、齐读）④ 体会心情那诗人敲了多长时间？你从哪个字看出来的？（久）试想一下，在一种春光明媚的下午，你蹦蹦跳跳的，哼着小曲去找你的好朋友去打篮球，成果到他家门前敲了很久，都没有人来开门，此时你的心情如何?此时，诗人的感受也同样是失望、扫兴。（板书）带着这样的心情再来读读（个别读、齐读）（2）春色满园关不住 ,一枝红杏出墙来。① 正在诗人失望之际，忽然一昂首，他看见了什么？（春色满园关不住，一枝红杏出墙来）...
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