第一课 社 戏 鲁 迅1．掌握有关文学、文化常识，概括重要事件，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。2．体会叙述、描写、抒情、议论等多个体现方式综合运用的体现效果。3．通过琢磨语句的含义，分析人物形象，感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美妙品质。4．体会作者对美妙童年生活的回想和眷念之情，理解传统民俗的价值和意义。第 1 学时一、导入新课观赏“社戏”视频。它，是中华民族文化的瑰宝，是东方的歌剧，是华夏儿女心中的国粹。它就是——戏曲。从戏曲中我们能够观赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们一起走进鲁迅的童年回想，看看鲁迅笔下的“社戏”。二、教学新课1．社戏知识介绍。“社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。简朴地说，凡一村或几村合作出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。2．《呐喊》介绍。本文选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅 19 至 19 所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否认，体现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。这部小说集于 198 月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日志》《药》《明天》《阿 Q 正传》等十四篇小说。3．背景介绍。《社戏》写于 1910 月，当时社会黑暗，农民痛苦，使作者唤起心中保存的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有淳朴善良农民的抚爱，更有热情能干小伙伴的友爱。那里尚有一片能够摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。作者热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美妙自由的生活，他把这种思想感触完全融于作品之中。鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回想的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，因此不能把“我”当作就是鲁迅。原文写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏部分。1．本文的线索是什么？围绕这个线索课文写了哪几件事？仿照“夏夜行船”这样的四字短语概括。明确：(1)线索：看社戏。(2)七件事：①随母归省；②钓虾放牛；③戏前波折；④夏夜行船；⑤船头看戏；⑥月夜归航；⑦六一送豆。2...
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