细胞增殖教案 一、高考考纲解读1.细胞的生长和细胞的周期性（A）2.细胞的有丝分裂(B)命题规律：从近几年的江苏生物试题来看，该部分对知识的考察侧重于有丝分裂的过程、细胞周期中各时期的变化等，是高考的热点，经常和 DNA 的复制，减数分裂等知识点结合在一起进行考察，并且此部分知识点较为零碎，需要耗费较多的精力，着重掌握。。二、教材分析细胞分裂是一切含有细胞构造的生物体生长、发育和繁殖的基础，对于生物体维持生命活动含有重要意义。体细胞的分裂可分为有丝分裂和无丝分裂两种方式。细胞周期涉及分裂间期和分裂期。处在细胞分裂间期的细胞，不是静止的，而是在其内部进行着复杂而旺盛的生理、生化活动，因此细胞间期是整个细胞周期中极为核心的准备阶段，重要是完毕染色体的复制和有关蛋白质的合成，这部分知识与必修 2 教科书“减数分裂”、“有性生殖”及“遗传和变异”中有关遗传物质基础方面的知识有亲密联系。有丝分裂的过程及各个时期的特点等知识与必修 2 的“减数分裂”知识有直接的联系，由于减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。本节内容也是学习第二节、第三节内容的必要的准备知识。三、教学目的1、 知识目的：简述细胞的生长和增殖的周期性；概述细胞的有丝分裂及其过程。2、 能力目的：通过对细胞周期内染色体变化图像的观察，初步掌握识图、分析判断等能力。3、 情感态度与价值观目的：通过对细胞分裂过程中染色体变化特点的学习，学会客观地认识生命现象，建立科学的世界观；通过对细胞分裂图像的观察、学习以及绘图练习等活动，养成严谨求实的科学态度。四、教学重点1、 细胞周期的概念和特点。2、 有丝分裂各个时期的特点。3、 有丝分裂的意义。五、教学难点1、 有丝分裂各个时期染色体的变化特点。2、 以动态观点去理解有丝分裂各个时期的特点。六、教学办法重要采用直观教学法、比较教学法、活动法以及解说法。运用直观教学突破有丝分裂各个时期的特点这一教学重点；而采用表格、坐标进行比较突破细胞分裂过程中染色体数及 DNA 含量规律的教学难点。教师提出读书讨论题纲，学生带着问题进行自主学习，然后小组讨论完毕。1.细胞周期的概念和体现方式2.复述有丝分裂各时期的特点并能精确、纯熟绘制过程图（动物和植物）3.比较动植物细胞有丝分裂的异同点4.掌握有丝分裂 DNA 和染色体的数量变化曲线5.掌握有丝分裂的意义6.区别赤道板和细胞板，并思考与有丝分裂有关的细胞器及其功效七、教学过程...
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