下载后可任意编辑夸夸你的同班同学主题班会策划人姓名： 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑二、班会的过程 主持人：朗诵《同一首歌》的歌词。 主持人：我们常常听到一句俗语：看自己是一朵花，说别人是豆腐渣。为什么是这样呢？ （生回答） 主持人：很有道理，我们一部分同学总认为自己才是优秀的，别人没有什么可欣赏、赞美的，从而产生自负心理，失去伴侣。其实，我们每个人都有值得他人欣赏的地方，我们每个人也应当欣赏赞美他人。 故事 1：从前，有一个小男孩，特别宠爱玩弹弓，总是把玻璃打碎。幼儿园的阿姨说他是“捣蛋鬼”，可他的妈妈却告知他：“珍宝，你射得真准！”并且给他买了靶子，让他练习。结果，小男孩刻苦练习，成了全国出名的射击冠军。 故事 2：风儿说：“云呀，你真的好漂亮！”于是云就在风中伸展着身躯，变幻出更多漂亮的模样。鸟儿叫道：“大树，你真直立！”于是树就在鸟儿的叽喳声中，将身体挺向云端。鱼儿说：“河水，你好清亮！”于是河水就在鱼儿的伴随在唱起更欢快的歌。 主持人：是谁的魅力让云更漂亮、让树更直立、让水更欢快？ 主持人：对，这就是赞美的魅力，它使你自信而漂亮，让我们一起来体验赞美的魅力吧！ 【活动】活动要求：小组中一人站起，组内其他人来真诚地赞美他（她）。每个人均被赞美一次（活动完后，主持人请大家自由发表看法，对赞美的感受，心情如何等等。） 主持人：我们已体会到赞美带给我们的欢快，我想问问大家，是不是全部的赞美都会令我们兴奋、欢乐呢？ 主持人：我们来看看什么样的赞美令我们舒适、欢乐。 【表演】故事情景：老师节来临，同学甲、乙二人到老师家探望老师并送上一份贺卡，同学甲措辞得体，情真意切，而同学乙则措辞夸张，比方不当。下载后可任意编辑 主持人：感谢他们的表演。大家在观看了表演之后，对俩同学的赞美之词有何感受？ 主持人：作为老师听了他俩的话之后，又有怎样的感受呢？我们请担当老师角色的同学说说。 主持人小结：大家知道适当的赞美会让人舒适、欢乐，给人信念、士气。不适当的赞美会令人不舒适，适得其反。我们要学会赞美他人，让赞美更有魅力。 美国着名心理学家威廉·詹姆斯说：“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、鄙视、敬重。” 赞美是美德，它会使人宽慰，它会使人欢快，它会使人感觉到美的存在。赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓舞。它不需要华丽的辞藻，也不需要简洁的表达。只...
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