剖析复式折线统计图 复式折线统计图是一种在我们日常工作、生产生活中很常用的统计图。它除了具有条形统计图能直观、具体地反映出数量的大小，还可以反映出数量的增减变化，人们可以通过观察、分析折线统计图，从而看出数量的发展趋势。 一、复式折线统计图的制作 复式折线统计图的制作与条形统计图的制作原理是一样的，都是用一个长度单位表示一定的数量，不同的是条形统计图是用直线的长度表示数量的大小，而折线统计图是用点的位置的高低来表示数量的大小。制作复式折线统计图要注意以下几点： 1 、用两种不同的折线表示两种数量。 理由：两种不同的折线，区别于两种不同的数量。 2 、一种数量描点连成折线后，再制作第二条折线。 理由：如果两种数量的描点同时进行，非常容易出现错乱现象。 3 、先按照数量的多少依次描出各点，并在各点旁注明数据，再把各点顺次连接成折线。 理由：描点过程中要注意依次进行，不能跳过。且描点时要注意描点后立即标上数据，以防忘记。 二、复式折线统计图的特点 复式折线统计图的特点我们可从图中清楚地反映出来。 1 、可以清楚地反映出数量的大小。从点的位置的高低可以直接看出数量的大小。 2 、可以直观地表示出数量的增减变化与发展趋势。通过数据的逐年增加，我们可以看出家庭手机与电脑的拥有量越来越普及。 3 、可以清楚地显示两组数量在变化与发展中的差异。在2 0 0 0 年时，家庭拥有手机与电脑只相差一家，后来数据逐渐拉大，到 2 0 0 6 年相差 1 2 家，但在2 0 0 7 年一年就增加了 6 家。 点评：在制作复式折线统计图的过程中，应注重感受数据的发展和变化，更要重视根据统计图进行简单的分析。 练一练 下面是强强摘录的北京和南京两地一周内每天的最高气温。 根据表中的数据，完成下面折线统计图。 1 、教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有： （1 ）通过生活的情境引入新课，学生体会到统计的必要性，然后通过把统计表转化成折线统计图，进一步回顾了折线统计图的特点和画法，为后面学习复式折线统计图奠定基础。 （2 ）通过解决“甲、乙两城市几月份月平均降水量最接近？”这个问题出现的真实困难让学生真正体会到复式折线统计图产生的必要性，然后进行小组探讨交流，得出复式折线统计图和单式折线统计图的相同点和不同点，从而加深了对复式折线统计图特点的理解。 （3 ）通过给两市市长提建议的拓展活动，进一步体会到统计图在生活中的重要...
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