初 中 科 学 课 程 标 准 （ 2011 版 ） 义 务 教 育 科 学 课 程 标 准 （ 2011 年 版 ） 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 制 订 目 录 第 一 部 分 前 言 （ 1） 一 、 课 程 性 质 （ 2） 二 、 课 程 基 本 理 念 （ 5） 三 、 课 程 设 计 思 路 （ 7） 第 二 部 分 课 程 目 标 （ 10） 第 三 部 分 课 程 内 容 （ 13） 一 、 科 学 探 究 （ 13） 二 、 生 命 科 学 （ 15） 三 、 物 质 科 学 （ 26） 四 、 地 球 和 宇 宙 （ 39） 五 、 科 学 、 技 术 、 社 会 、 环 境 （ 45） 第 四 部 分 实 施 建 议 （ 52） 一 、 教 学 建 议 （ 52） 二 、 评 价 建 议 （ 59） 三 、 教 材 编 写 建 议 （ 65） 四 、 课 程 资 源 开 发 和 利 用 建 议 （ 68） 附 录 （ 72） 附 录 1 行 为 动 词 （ 72） 附 录 2 教 学 案 例 （ 73） 第 一 部 分 前 言 20 世 纪 以 来 ， 科 学 进 入 了 有 史 以 来 发 展 最 快 的 时 期 ， 创 建 和 发 展 了 相 对 论 、 量 子 论 、 信 息 论 、 基 因 论 等 基 础 理 论 ， 提 出 了 宇 宙 起 源 和 演 化 的 大 爆 炸 模 型 、 粒 子 物 理 的 标 准 模 型 、 遗 传 物 质 DNA 分 子 双 螺 旋 结 构 模 型 、 信 息 智 能 处 理 的 图 灵 计 算 模 型 和 地 壳 构 造 的 板 块 模 型 等 基 本 模 型 ， 形 成了 对 自然界的 全新认识。各学 科 领域之间呈 现出 相 互渗透、 交叉和 融合的 发 展 趋势。科 学 在不断揭示客观世 界和 人 类 自身 规 律 的 同 时 ， 也 促 进 了 人 类 思 维 方 式 的 发 展 和 认识水 平 的 提 高 ， 科 学 蕴 涵 的 科 学 精 神 和 科 学 伦 理 已 经 成为 先 进 文 化 的 重 要 组 成部 分 ， 不断升 华 着 人 类 的 精 神 境 界。与 此 同 时 ， 科 学 与 技 术 之间出 现了 空 前 的 全面 而 深 刻 的 互动 ， 诞 生 了 信 息 技 术 、 现代 生 物 技 术 、 新材...
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