实用文档 初中生阅读书目推荐 语文能力"读"占鳌头，阅读可以说是语文学习最根本的途径。可是，许多初中生的阅读还存在着少慢差费，即读的量少，读得慢、效果差、时间浪费等不理想的状况，具体说来，是因为阅读中还存在以下几个误区： 一． 读而不记 阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了。没有记忆的的阅读是无效的阅读，是"白读"。青少年是阅读的黄金时节，也是记忆的黄金时代，要口读心记，适量背诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识。 二． 读而不思 阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑。有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉。不妨"于无疑处生疑"，不能浅尝辄止，满足一知半解。 三． 读而不写 在边读边思的过程中，有了很 多感 受、体会 、心得与 灵 感 ，这 些思维 的火 花 稍 纵 即逝 。有的同 学却 没有动 笔 写下，多么 可惜 !它 们是写作 时珍 贵 的"百 宝 仓 库 "呀 。所 以，要养 成 写读书笔 记的好习惯 。可以摘 录 ，可以做 札 记，也可以写读后 感 。 四 ．读而不悟 实用文档 许 多 同 学 阅 读 只 求 读 懂 ， 不 求 感 悟 ， 不 求 致 用 ， 不 能 把 作 者 的 人 生 经 验 化 作 自 己 的心 灵 体 会 ， 或 者 只 有 感 觉 而 无 理 性 的 认 识 ， 没 有 心 灵 的 巨 大 震 撼 ， 没 有 对 人 生 对 社会 的 深 层 审 察 ， 这 样 的 阅 读 就 不 能 完 成 从 有 字 书 向 无 字 书 的 转 换 。 五 ． 读 而 不 选 逮 到 什 么 读 什 么 ， 毫 不 选 择 ， 随 波 逐 流 ， 率 性 而 读 ， 这 是 初 中 生 阅 读 易 犯 的 通 病 。现 代 社 会 信 息 多 源 ， 书 海 茫 茫 ， 读 之 不 尽 。 故 初 中 生 的 阅 读 一 定 要 在 老 师 和 家 长 的指 导 下 进 行 ， 严 格 筛 选 。 语 文 大 纲 规 定 了 初 中 生 必 读 的 文 学 名 著 ， 初 中 生 必 背 的 文言 诗 文 ， 这 些 为 我 们 明 示 了 阅 读 的 范围和 方向 。 六． 读 而 不 博 初 中 生 的 阅...
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