《初中数学教学随笔》 初中数学教学随笔精选（一）： 初中数学教学随笔 一、课堂上老师的主导地位不能丢 新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的资料更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学潜力，理解潜力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如此刻我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而另一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较理想的教法是老师必须要担好引导者的职责，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉 闷 的课堂，就要注 重培 养 学生的自信 心 ，我经 常 采 用 各 种 提 问方式去 激 发学生表 现 欲 望 。 二 、注 重培 养 学生的学习 兴 趣 要成为一名 教师，光 有爱 心 还远 远 不够 ，爱 心 只 是是作 好称 职老师教好书的前提 。所谓 身正为范 ，学高 为师，要作 一个好老师，不仅 仅 要能得学生心 ，还要在 各 方面 都 能在 学生面 前起到 表 率 作 用 ，无论 是工 作 还是学识 上都 就应 让学生佩 服 ，这 样 学生才 会对你 产 生信 任 感 ，才 会甘 心 听 从 你 的教导，才 会喜 欢 上你 的课。老师对学生的承 诺 必须要做 到 ，比如学生那 里 收 缴 到的一些 小 物 品 ，必须要在 承 诺 的时 间内 归 还，否则在 学生心 中的信 任 度 就会大 打 折 扣 ，学生对老师没 有信 任 感 后 ，无论 你 实施 的什 么 制 度 和 提 出 的推 荐 ，学生会容 易 产 生抵 抗 情 绪 ，管 理和教学工 作 就很难开 展 。 三 、做 好充 分 的课前准 备 和 课堂管 理 备 课既 注 重知 识 的落 实，也 努 力培 养 学生的兴 趣 。上课前尽 可 能地做 好充 分 的准 备 ，每 一课都 做 到 有备 而去 ，这 样 在 时 间的支 配 和 知 识 上的引导，我们都 能尽 在 掌握。上课过 程中重视启发学生思维，我经 常 让学生做 到 三 动 既 多动 脑 、动 口 ，动 笔，拿 着 笔上课，改 掉 部 分 学...
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