1 《数轴》说课稿 尊敬的各位评委、老师，你们好！ 今天我说课的题目是：数轴，下面，我将从教材分析、教法学法、教学目标、教学程序设计、板书设计等方面对本课题进行分析说明。 首先，对本节教材内容进行分析。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《数轴》是人教版七年级数学上册第一章第 2 节第 2 小结的内容。在此之前学生已经学习了正、负数、有理数等基础知识，为学习数轴打好了基础，数轴非常直观第把数与点集合起来，不仅可以是学生加深对有理数的认识，还为以后学习相反数、绝对值、比较大小等做好铺垫，因而本节内容在教材中具有承前启后的作用。初步渗透着的数形结合的思想。对以后的知识概念及实际问题的解决起着举足轻重的作用。 2、学情分析： （1）知识掌握上，七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概念理解不一定很深刻，所以应 全 面系 统 的去 讲 述 。 （2）学生对数轴概念和数轴的三 要 素 ，学生不易 理解，容易 造 成 画图 中掉 三 落 四 的现 象 ，所以教学中教师应 予 以简 单 明白 、深入 浅 出 的分析。 （3）七年级学生年龄 小，注 意 力 易 分散 ，教学中一方面要 运 用直观生动 的形象 ，引 发 学生的兴 趣 ； 另 一方面要 创 造 条 件 和机 会 ，让 学生 2 发表见解，发挥学生学习的主动性。 二、教法、学法分析 1.说教法 根据教材分析和目标分析，贯彻新课程改革下的课堂教学方法，确定本节课主要采用启发引导探索的教学方法。学生在教师营造的“探索”的环境里，积极参与，互相讨论，一步步地掌握数轴的概念，并通过练习，使学生更好地理解数轴概念，从而体会数形结合的思想。有方法就要有手段进行依托，我所采用的教学手段是：多媒体辅助教学通过件演示，创设情境，让学生分四人小组讨论、交流、总结并派代表发言。教师耐心引导、分析、讲解和提问，并及时对学生的意见进行肯定与评议，从而突出教师是学生获取知识的启发者、引导者、帮助者和参与者的形象。 2.说学法 现代新教育理念认为,学习数学不应只是单调刻板的简单模仿、机 械 背 诵 与操 练，而应该 采用设置 现实 的问题 情景 ，有意义 的，富 有挑 战 性的学习内 容 来 引起 学习者的兴 趣 。为达 到 提升 学生的学习兴 趣 ,我们 应强 调探究 、学习、发现学习、研 究 学习、合作 学习才 能 改变 学生原 来 的那 种 “学...
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