高效学习主题班会的设计 山东省聊城市实验中学 赵兴舒 一、 主题班会是班委会在班主任的指导下，以促进学生的自主成长和发展为中心，围绕一个专题或针对某个问题，组织学生充分思考、讨论，引导学生用自己的思考和判断作出抉择，并付诸行动实践的主题教育活动。 系列主题班会就像一年的廿四节气，每一个主题都对应一次独特的教育契机，每一个主题班会都应发挥它的独特作用。我们应该重视每学期十几节的主题班会课，促进学生自我教育、自主发展。 初一重点培养习惯：生活习惯，学习习惯，行为习惯，交往习惯。初二重点在心理健康教育：端正学习态度，掌握学习方法，提升学习能力，正确认识自我、认识社会，男女生青春期健康。初三在于全面提升：个人成长规划，学习压力的适当缓解，理想目标的确立等 学习类主题班会的目标是对学生的学习习惯、学习技能、学习动机与学习情绪进行训练和辅导，让学生乐于学习、学会学习。其包括：学习行为引导，让学生培养良好的学习习惯，做到学而有序、学有效率；学习思维能力引导，让学生学会学习方法的分析和总结；学习动机引导，使学习成为学生的一种需要和享受，并能不断地得到持续和强化；学习情绪引导，让学生学会克服不良情绪对学习的影响，激发学习兴趣和激情等。 二、高效学习主题班会案例 七年级一班主题班会 高效学习习惯的养成 一、主题班会背景 高效的学习习惯，对于七年级学生来说至关重要。升入初中以后，有的学生犹豫彷徨，信心不足；有的学生胸无大志，缺乏吃苦耐劳的拼搏精神；有的学生荒废时间，学习效率低下„„针对这种种情况，特召开本次《高效的学习习惯》的主题班会。 二、主题班会目的 1、通过活动，了解初中学习生活与小学学习生活的不同特点。 2、主动地改变自己，以尽快地适应初中学习的要求。 3、养成好的学习习惯，掌握好的学习方法使学生学习高效的学习习惯，促进自身的发展。 要求：以学习小组为单位（八个同学），写出进入初中学后学习上的烦恼，将烦恼归类，推选一名代表班内交流。 我们的烦恼： 1.自己努力了，效果不理想； 2.学习时间，精力集中不起来； 3.课上听懂了，可作业不会做； 4.不知道怎样记笔记； 5.英语单词记不住； 6.不适应某科老师的教学; „„ 友情提示:请各位老师针对同学们的烦恼介绍初中与小学的不同及各科学习特点 请同学们针对老师的介绍提出自己的困惑，老师将为你解答困惑。 友情提示:课代表，各小组代表介绍学习经验 请你...
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