读《最好的老师》有感摘录：一位老班主任曾说。‘你不能用脏话骂学生，更不能打学生，否则，处理问题的一开始你就输了。因为在顽皮的学生也有自尊心。'—李镇西批评是不可取代的，但批评有时候为什么不能穿上表扬的外衣呢。—李镇西最好的教育是看不出教育目的的教育。—李镇西一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。—朱永新预习是展示之本，合作是迸溅火花的催化剂，展示是五彩的礼花。—李镇西我是为谁而工作。为同事的好评吗。为校长的表扬吗。为奖金吗。为职称吗。这些对我来说当然也重要（可见我也并未脱俗），但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边。在我看来，一个教师是否最好，第一应该看学生的评价.教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在.—李镇西所谓最好的老师，不是与我敬仰的于漪，钱梦龙，魏书生等老师相比——他们的人格，学识，能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比;但我可以和自己比呀。也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真，我今天上课是不是比昨天更精彩，我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳，我今天处理突发事件是不是比昨天更机智，今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣，我今天帮助后进生是不是比昨天更细心，我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富，我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心，我今天听到各种不理解后是不是比昨天更冷静……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向最好的老师的境界靠近.—李镇西读后感：刚翻开这本书，就有这么一行文字触动了我。‘每个人都第1页共9页是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。'‘做最好的自己。做最好的教师。'这是李镇西老师对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中这么做的。虽然这本书叫做《做最好的老师》，但从他的这句座右铭中，我更多的感受是源于前半句‘做最好的自己'。‘做最好的自己'，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真。我今天上课是不是比昨天更精彩。我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳。我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……'他说：‘每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢'看到这里，我想到了自己。作为年轻老师，刚走上工作岗位总觉得压力很大，常常忍不住拿自己和别人做比较，可又常常觉得技不如人，渐渐在工作初期便丧失信心。没有了信心，便没有了做事的勇气和毅力，慢慢地就‘当天和尚撞天钟'了。所以当我看到李老师的话后，我忽然觉得找到了解脱枷锁的办法。他人之所长值得我们学习，那是因为他们已经为这个事业付出了很多的时间和心血。而我们只是太年轻，可这是能够弥补的，通过学习，通过努力……只要我今天比昨天有进步，只要我今年比去年更好，那我便是优秀的。用李老师的话说，‘最好'就是‘更好'，虽然这个‘最好'永远达不到，但一个一个的‘更好'，便汇成了一个人一生的‘最好'。第二篇：读《最好的老师有感》读《做好的老师》有感读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”；“做最好的自己”表明了一种更高尚的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个第2页共9页的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”。所以我要如李老师所说，自己和自己比：我今天备课是不是比昨天更认真，我今天上课是不是比昨天更精彩，我今天找学生谈心是...
