1 初中历史万能说课稿 尊敬的各位专家，早上好！ 今天我说课的题目是《_ _ _ _ 》教学设计及分析 一、分析本课教材（教材结构、内容、地位) 《 _ _ _ _ 》是人教版高中新教材第_ _ _ 册第_ _ _ 章第 _ _ _ 课。本节内容是_ _ _ _ 。在此之前，学生已学习了_ _ _ _ _ ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在 _ _ _ 中，占据_ _ _ _ _ 的地位。 二、 教学目标 根据上述教材结构与内容分析，依据_ _ _ _ _ _ _ _ 课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标： 1 、知识目标：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 、能力目标：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 、情感、态度、价值观目标：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三、 教学重点、难点 本着课程标准，在吃透教材、了解学生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点： 重点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 难点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 四、 教法学法 在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 中,要特别重视_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学法的指导。 五、教具准备 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 六、教学过程： 1 、由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 引入： 在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。 2 .新授_ _ _ _ _ _...
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