人生自强少年始学习目标：• 学习目标； 1 、自强的含义、表现和作用。• 2 、自强要从少年开始；做自强少年。 • 3 、自强对于一个人成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。• 教学重点：自强的作用和意义。• 教学难点：自强的含义和表现。一、创设情境，激情导入• 感动中国 : 《带着妹妹上大学》 洪战辉 颁奖词 : 当他还是一个孩子的时候 , 就对另一个更弱小的孩子担起了责任 , 就要撑起困境中的家庭 , 就要学会友善、勇敢和坚强 , 生活让他过早地开始收获 , 他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉 , 在贫困中求学 , 在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱 , 但是在精神上 , 他从来是强者。 事迹 : 13 岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担 , 洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹 , 已经广为传颂。在颁奖典礼上 , 他动情地说 :“ 有句话是我想送给大家的 : 苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本 , 奋斗才是最重要的。” • 请问 : 这位普通的哥哥具备的什么品质打动了我们的内心 , 感动了中国 ?• 是对妹妹的负责和关爱，他不怕困难 , 努力奋斗，对未来充满希望 , 奋发进取，他具有自强不息的精神…… , 洪战辉具有良好的心理品质 , 其关键字是自强 ! 那么什么是自强呢 ? 请同学们归纳一下。导入本课。二、学案引导，自主学习。• 请大家读课文，思考学案自主学习部分三、聚集主题，合作探究 • 探究一：阅读“自强，进取的动力”，探究下列问题：• 活动一： 阅读课本第 47 页《小涛靠的是什么 ? 》• 【小组讨论】小涛和同学们是靠什么取得那么大的成就的？• 【归纳】一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上 ，进取积极，自强是一精神，一种道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。• 活动二 1 ：完成课本 48 页填表：自己、同学和家人有哪些自强的表现？选择最重要的一条填写 .• 2 ：【小组讨论】 1 、请同学们回忆一下，你知道的还有哪些生命不息，自强不止的事迹？• 【归纳】如：女排精神 抗洪精神 航天精神都是自强精神的表现 张海迪 桑兰都是自强的楷模。• 2 、在现实的学习生活中，自强表现在哪些方面呢？• 【归纳】在困难面前吧低头 不丧气；自遵自爱；不卑不亢；用于开拓 积极进取；志存高远执著追求等等。探究点二： 自强，通向成功的阶梯• 活动三： 阅读 49 页的故事，给故事...
