丰都侨心学校 张承权This is my sister.Go for it Unit 3 教学内容分析 本单元由 Section A 、 Section B 和 Self Check三部分组成，这三部分紧紧围绕“家庭”这一学生感兴趣的话题，通过一系列的听、说、读、写、画等任务的设置 , 让学生学习如何“介绍人物、识别人物”。本单元与前后单元不仅在话题、功能上过渡自然，而且在结构上衔接紧密。 语言知识1 ）学习并掌握与家庭成员有关的词汇 father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, brother, cousin, daughter, son, uncle, aunt, parent (s), grandparent (s), friend 等 ; 2 ）学会初步运用指示代词 this/that/these/those 与人称代词 he,/she3) 句型 This/That is …… . These/Those are…… . Is this/that…… ? Are these/those……?教学目标 语言技能 要求学生能进行简单的人物关系的描述，传达信息；能根据相关信息辨别人物；能简单地介绍自己的家人和朋友；培养学生听、说、读、写和创新能力。 情感态度 让学生在具体的语言情境的交际中，感受英语所带来的实用性及成功的喜悦，增强学生学习英语的兴趣和信心；通过对家庭成员之间关系的描述，增进学生热爱家人的情感，以及增进同学之间对彼此家庭的了解；鼓励学生之间地积极的良性的交往及合作，培养友好互助的精神。 学习策略 使学生明确自己学习的需要，并能根据需要进行预习，在学习中善于记要点，把握学习的主要内容；积极参与课内外英语学习活动，能用英语与他人交流，善于抓住英语交际的机会。 文化意识 了解英语国家中不同性别常用的名字及家庭成员之间的称呼习俗；了解中西方在家庭成员称呼上的文化差异，拓展学生的视野。 单元课时分配本单元用 4 课时教学• Period 1 ----- Section A:1a, 1b, 1c, 2a, 2b • Period 2 ----- Section A:2c, 2d, 3a, 3b, 3c, 4• Period 3 ----- Section B:1, 2a, 2b, 2c. 3a, 3b, • Period 4 ----- Section B: 4a, 4b Self checkSection A: 1a, 1b, 1c. 2a, 2b, 2c, 2d. 3a, 3b, 3c, 4.Section B: 1, 2a, 2b, 2c. 3a, 3b. 4a, 4b.Self check: 1, 2, 3 Hello!Hi! Good morning (afternoon / evening)! Nice to meet you!My name is Alice. What’s your name? What’s your first/ last name? 1.Greeting...
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