这群年轻人找到快乐了吗？ 他们的快乐是什么？ 第十一课 乐于劳动 善于劳动 一、快乐的劳动者二、新型的劳动者 环节一： 感受劳动的快乐！ 请你动手试一试，用一笔四条线将这 9个点连在一起，加油吧！ 1 、小组讨论你们参加过那些劳动？2 、寻找、交流劳动带给我们的快乐。 如：克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐、和大家一起合作带来的快乐等。 感受社会实践带来的快乐 快乐的劳动者之 大家一起合作带来的快乐 快乐的劳动者 对劳动生活充满了热情 劳动获得成果的快乐 1 、我们要善于发现劳动中的快乐。只有学会从劳动中寻找快乐，才能真正地从劳动中获得利益。 2 、劳动创造了物质财富和精神财富，劳动让我们的生命变得有意义。更重要的是，在劳动的过程中，我们的精神世界也得到了丰富和充实。 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 —— 李大钊 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 —— 卢 梭 热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。 —— 高尔基 环节二：反思我自己1 、说说我们现在主要的劳动有哪些？ 如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等 。 2 、这些日常劳动能够给自己带来的快乐。 对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面3 、阅读 P98 《中学生家务劳动调查》，谈谈你对家务劳动的认识和看法。 参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯。 从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力。 在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，不但可以调节大脑机能，而且有利于增强体质、促进健康。 家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他对生活充满信心，能够独立面对各种困难。 参加家务劳动的意义（好处）： 劳动者素质的高低是能否成功就业的的一个根本条件。下岗、失业原因之一： 知识结构陈旧、技术落后 。 1 、结合材料，谈谈你对劳动的认识。 爱因斯坦说：“我们每个人的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我们必须尽力以同样的分量来饱尝我们所领受了的和至今还在领受着的东西。”2 、通过这节课，我学到了 ~~~~~~ 作业： 1 、请你谈谈参加家务劳动对我们有什么意义？ 2 、配套练习 P56 ，第 1 ， 4 ，9 题。 这节课就到这里 再见！
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