• 《我自信、我能行》这课由自信伴我成功、把握自己的长处、超越自卑三个部分构成。在此之前，学生已经学习了《正确认识和评价自己》，从正确认识自己的重要性开始，谈到自信是什么以及自信的积极作用，根据初中学生的生理和心理特点，引导学生正确认识评价自己，促使学生超越自卑，树立自信，走向成功。学好本节内容对让学生清醒的认识“我心目中的我”具有不容忽视的重要作用。 •青少年学生一方面希望自己能成才为社会作贡献，但又由于自身知识、阅历等方面的原因，往往缺乏自信。特别是在激烈的学习竞争中，时常与家长、老师的期望有距离，因而常常看不到自己的长处，对自己产生怀疑，因此增强自信特别重要。• 1 、情感、态度与价值观：• 确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的人生态度。• 2 、知识与能力：• （ 1 ）、能看到自己的进步，发现自己的长处• （ 2 ）、培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。• （ 3 ）、知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。• 本节课的教学重点和难点是统一的，即掌握树立和增强自信的基本方法，特别是把握自己的长处、超越自卑。• 本节课的教学有“知”的问题，但不仅仅是让学生简单地理解自信、自卑的含义，也不是空洞地谈论自信的作用和自卑的危害等问题，更重要的是“行”的问题。俗话说，知易行难。让学生在理解的基础上，用自己的实际行动去正确认识到自身的优缺点，不断地去挖掘自身的潜能，在实践中发挥自己的优势，获得成功。成功的体验越多，信心也就越足。• 我们都知道思想品德课具有丰富的思想性、人文性、实践性和综合性，要引导学生树立正确的人生价值观。我在以师生既为主体，又为客体的原则下，考虑到七年级学生的现状，主要采取学生活动的方法，让学生参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。让学生将课堂教学和自己的行动结合起来，引导学生全面看待身边发生的现象，培养辨析能力。基于本节课的特点，我具体采用了以下的方法：情景体验法、讨论教学法、小组合作探究法、游戏教学法、个案分析法等。• 我们常说：“现代的文盲不是不认字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。这节课在指导学生的学...
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