怎样丰富文章的文化底蕴中考作文考前辅导之方法一：引用诗词 诗意地生活，或许应该如陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活，或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。 然而，在生活急遽变化的现代社会里，我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可能学李清照整日对红花绿叶诉愁思。难道诗意地生活只青睐古人，而将忙碌的现代人摒弃在外？多一份典雅课堂训练：在下面的横线上填入适当的诗 句，使之与全段的意思吻合： “ ， ”是陶渊明坚守着自己的乡村；“ ， ” 是王维坚守着自己的山林；“曲径通幽处，禅房花 木深”，是常见坚守着自己的田园…… 一幅幅清苦贫寒却充满诗意的图画，蕴含着温馨、从容、闲适与自得。方法二：化用诗词 乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。多一点灵动课堂训练：阅读下面的文字，找出文中化用 的诗句和引用的历史典故。 必然有风在江南，吹绿了两岸，两岸的杨柳帷幕； 必然有风在塞北，拨开野草，让你惊见大漠的牛羊； 必然有风像歌，像笛，一夜之间遍洛城。 曾翻阅汉高祖的白云的，曾翻阅唐玄宗的牡丹的，曾翻阅陆放翁的大散关的，那风，今天也翻阅你满额的青发，而你着一袭风衣，走在千古的风里。 （《穿风衣的日子》）答案 ① 王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸，明月何时照我还” ② 《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” ③ 李白《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” ④ 刘邦《大风歌》“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡” ⑤ 唐玄宗爱牡丹的的典故。李白诗“云想衣裳花想容 , 春风拂槛露华浓” ⑥ 陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”方法三：运用典故 人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……多一份厚重课堂训练 : 仔细阅读，看下面这段文字在运用典故上有无问题： 在棋盘拼杀，楚河汉界分明，我会一如既往想起楚王项羽与汉王刘邦。虞姬的自刎...
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