第 1 节实验：探究小车速度随时间变化的规律导学天地学习要求基本要求1.知道实验目的，说出实验中各器材的作用，正确布列器材进行实验操作. 2.会选择点迹清晰的纸带，标出合理的测量点（计数点），测量各测量点（计数点）间的距离 . 3.会近似计算各测量点的瞬时速度. 4.能建立标度合适的v－t 坐标系，并正确地描点，能用一条曲线（包括直线）拟合图象中的点. 发展要求1.能根据图象说出小车速度随时间变化的规律. 2.能根据小车速度变化的情况预测图象的基本特点. 说明不要求用计算机绘制v－t 图象学法指导做变速直线运动的物体，当研究时间Δ t很短时，在这段时间内速度变化量就很小，就可以认为物体在这段时间内做匀速直线运动，那么在这段时间内的某时刻的瞬时速度就等于这段时间内的平均速度.这是变与不变的关系在物理学中的又一体现. 自主学习知识梳理自主探究1.实验步骤（1）一端附有 ____________的长木板放在实验桌上，打点计时器固定在长木板的 ____________. （2）纸带穿过打点计时器的____________，固定于小车的后面，细绳的一端拴在小车的前端，跨过定滑轮， 另一端挂上适当的____________. （3）将小车停在 ____________的位置，先 ____________后释放纸带 . （4）打完一次纸带后立即____________，换上纸带，重复操作三次. 2.数据处理（1）在三条纸带中选取一条____________的纸带 .为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作为____________. （2）可以选择相隔Δt 的点为 ____________进行测量，记入自己设计的表格，得出各计数点的瞬时速度. 3.作出速度 — 时间图象（1）在 ____________图象中进行描点，通过观察思考，找出这些点的分布规律 . （2）根据描点作出速度— 时间图象 . 1. 怎 样 由 实 验 数据得 v－t 图象？2. 如 何 由 实 验 得出的v－t 图象进一步得出小车运动速度随时间变化的规律？理解升华重点、难点、疑点解析1.对通过实验数据得v－ t 图象的理解我们通过严谨求实的实验打出纸带，用毫米刻度尺准确测量出相邻两计数点间的间距，计算出各计数点对应的瞬时速度填入设计好的表格中，根据表格中的v、t 数据，在直角坐标系中描点，仔细观察这些点的分布情况，我们发现这些点都大致落在一条直线上.我们可以大胆猜测，如果没有实验误差，这些点应该落在一条直线上.这样我们做一条直线，且使尽可能多的点落在这条直线上，落不到直线上的各点应...
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