拿来主义》导学提纲【学习目标】1、整体理解课文内容，把握全文结构。2 、掌握“拿来主义”的含义、提倡的必要性和意义；3 、体会本文讽刺与幽默的语言风格【学习重点】1、拿来主义的含义、提倡拿来主义的意义；2 、了解本文的类比论证、比喻论证手法；3 、体会讽刺幽默的语言【知识链接】1、走近作者简历：鲁迅 ( 1881— 1936) ，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。1898 年离开故乡考进南京江南水师学堂；后又转入江南陆师学堂附设的矿路学堂。1902 年初毕业后被选派赴日留学，先是学医，后为改变国民精神，弃医从文。1930 年 3 月“左联”成立时，被推荐为常委，成为中国共产党领导下的左翼文化运动的主将。成就：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》，散文诗集《野草》。评价：中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。2、探寻背景本文写于1934 年 6 月 4 日，最初发表在6 月 7 日《中华日报》副刊《动向》上，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。本文写在中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机。由于帝国主义长期的军事侵略、经济侵略和文化侵略，一些人特别是青年人对外来的东西产生了恐惧感，甚至有一种盲目排外的情绪。在左翼文化界，曾于1934 年前后，展开过关于民族形式、文艺大众化问题的讨论，由于当时左倾机会主义路线的影响，有人指责采用和改造旧形式是“机会主义” ，是“类乎投降” 。在对待外国文化上，也有人采取一概排斥的态度。当时在对待古代文化和外国文化问题上，实际存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸收；一种是全盘否定，盲目排斥。这两种态度，都是不利于我国革命文化的发展的。为了揭露和打击敌人，澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》，阐明了继承文化遗产的态度和方法，提出了实行“拿来主义”的主张。2、“介亭”二字的由来一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一 半，成“且介” ，以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。1、 关于杂文。杂文，是直接而迅速第反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短...
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