学习必备欢迎下载《认识拟人句》微课教学设计佛冈县振兴小学谭音颜教学目标：１、认识拟人这种修辞手法，感受拟人句的有趣，体会拟人手法描写所带来的生动效果。2、了解拟人句的特点，能辨析拟人句。3、学会写拟人句。教学重难点 ：认识拟人的修辞手法，辨析拟人句，尝试写拟人句。教学准备： 多媒体课件设计理念：拟人是小学语文要掌握的知识点之一，在语文S 版三年级下册的多篇课文里大量运用了拟人这一修辞手法。为了使学生更好地掌握这种修辞手法，根据学生的兴趣爱好和认知规律，设计了“猜谜导入——定义诠释——示例理解——体会好处———辨析拟人——看图范写——送诗总结——练习深化”等七个教学环节，让学生在循序渐进中深入认识拟人这一修辞手法。教学过程：一、猜谜导入同学们喜欢猜谜语吗？新课之前，我们先来猜个谜吧。小小花儿墙上爬，见人笑哈哈，爱吹小喇叭。（ 打一植物）谜底是什么呢？大家一定猜到了，就是牵牛花。笑、吹奏乐器、爱好本来是人的感情和动作行为，而现在却用在写牵牛花这一植物上， 把牵牛花当做人来写了。 这种写法是修辞手法中的一种——拟人， 也是我们今天要学习的内容。运用了拟人这种修辞手法的句子就是拟人句。二、定义诠释什么是拟人呢？拟人，是根据想象把事物 （动物、植物、一般事物）当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。学习必备欢迎下载简单来说，拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。三、示例理解1、示例解读含人的动作的拟人句。其实运用了拟人手法的句子，我们的课文里有很多，一起去看看吧。课件示：缤纷的彩蝶舞姿轻盈。榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。欢快的小河舒展着腰肢。同学们，能找出这些句子里面人的动作吗？跳舞、探出身子、招手、舒展腰肢这些本来是人的动作，却用到了蝴蝶、小河、榆树上了，把它们当作人来写了。2、示例解读含有人的心情的拟人句。小白菊胆怯地抬了起头。大海狂怒起来。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛一点也不性急。同学们，能找出这些句子里面人的心情吗？胆怯、狂怒、不慌不忙等都是描写人心情的词语，现在却用到小白菊、大海、电车 、这些事物上，把它们当人写了。3、示例解读含人的神态的拟人句。高粱涨红了脸。荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。小狗无精打采地耷拉着脑袋。同学们，能从这些句子里面找出人的神态的吗？无精打采 、羞涩 、涨红了脸都是人的神态， ...
VIP
