中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 研 究 的 开 题 报 告 一 、 研 究 背 景 随 着 信 息 技 术 的 发 展 ， 教 育 进 入 了 数 字 化 时 代 ， 教 育 技 术 成 为 了 推动 教 育 创 新 的 重 要 工 具 。 然 而 ， 许 多 中 小 学 教 师 在 教 育 技 术 应 用 方 面 缺乏 必 要 的 能 力 和 知 识 ， 影 响 了 教 育 效 果 。 为 此 ， 厦 门 市 教 育 局 开 展 中 小学 教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 ， 探 索 提 高 教 师 教 育 技 术 能 力 和 教 育 教 学质 量 的 有 效 途 径 。 二 、 研 究 目 的 本 研 究 旨 在 探 索 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 的 有 效 实 施 方 式和 效 果 评 估 方 法 ， 以 提 高 教 师 的 教 育 技 术 应 用 能 力 和 教 育 教 学 质 量 。 三 、 研 究 内 容 和 方 法 1. 研 究 内 容 ： （ 1） 中 小 学 教 师 教 育 技 术 应 用 的 现 状 分 析 ； （ 2） 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 的 实 施 情 况 分 析 ； （ 3） 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 的 有 效 实 施 方 式 研 究 ； （ 4） 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 效 果 评 估 研 究 。 2. 研 究 方 法 ： （ 1） 文 献 综 述 法 ： 对 国 内 外 相 关 文 献 进 行 归 纳 、 整 理 和 分 析 ； （ 2） 问 卷 调 查 法 ： 对 中 小 学 教 师 进 行 问 卷 调 查 ， 了 解 其 教 育 技 术 应用 情 况 和 培 训 需 求； （ 3） 访谈法 ： 对 教 育 技 术 骨干教 师 和 培 训 师 进 行 访谈， 了 解 中 小 学教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 的 实 施 情 况 和 问 题 ； （ 4） 实 证 研 究 法 ： 对 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 的 实 施 效 果进 行 统 计 分 析 。 四 、 研 究 预 期 结 果 （ 1） 深 入 了 解 中 小 学 教 师 教 育 技 术 应 用 的 现 状 和 培 训 需 求 ； （ 2） 探 索 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 的 有 效 实 施 方 式 ； （ 3） 评 估 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 的 实 施 效 果 ； （ 4） 总 结 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 的 经 验 和 教 训 ， 为 教 育部 门 提 供 参 考 。 五 、 研 究 的 意 义 本 研 究 将 深 入 探 讨 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 校 本 培 训 的 实 施 方 式 和效 果 评 估 ， 有 助 于 提 高 教 师 的 教 育 技 术 应 用 能 力 和 教 育 教 学 质 量 ， 促 进教 育 现 代 化 和 素 质 教 育 的 推 进 ， 为 教 育 改 革 和 发 展 做 出 积 极 贡 献 。
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