小 学 语 文 与 其 他 学 科 的 融 合 探 索发 布 时 间 ： 2021-11-10T15:24:17.813Z 来 源 ： 《 中 小 学 教 育 》 2021年 7月 1期 作 者 ： 雷 雪 梅[导 读 ] 跨 学 科 整 合 是 目 前 教 育 教 学 工 作 的 热 点 ， 也 是 课 程 改 革 的 必 然 趋 势 ， 它 是 根 据 学 生 的 学 习 需 要 ， 打 破 学 科 间 的 界 限 ， 以 统 一 的 主题 、 问 题 、 概 念 以 及 基 本 学 习 内 容 来 连 接 不 同 学 科 ， 使 学 生 在 这 一 过 程 中 建 立 系 统 的 思 维 方 式 。 语 文 学 科 作 为 一 门 人 文 学 科 ， 具 有 较 强 的思 想 性 、 科 学 性 和 艺 术 性 ， 与 其 他 学 科 有 着 十 分 密 切 的 联 系 。 因 此 小 学 语 文 教 师 要 将 语 文 内 容 与 其 他 学 科 内 容 进 行 充 分 的 融 合 ， 要 引 导 学生 体 验 到 语 文 学 科 内 容 与 其 他 学 科 内 容 之 间 的 内 在 联 系 ， 从 而 有 效 发 散 学 生 的 思 维 ， 提升学 生 的 综合 素养。雷 雪 梅 四川省攀枝花市凤凰小 学 校 四川 攀枝花 617000【摘要 】跨 学 科 整 合 是 目 前 教 育 教 学 工 作 的 热 点 ， 也 是 课 程 改 革 的 必 然 趋 势 ， 它 是 根 据 学 生 的 学 习 需 要 ， 打 破 学 科 间 的 界 限 ， 以 统 一 的 主题 、 问 题 、 概 念 以 及 基 本 学 习 内 容 来 连 接 不 同 学 科 ， 使 学 生 在 这 一 过 程 中 建 立 系 统 的 思 维 方 式 。 语 文 学 科 作 为 一 门 人 文 学 科 ， 具 有 较 强 的思 想 性 、 科 学 性 和 艺 术 性 ， 与 其 他 学 科 有 着 十 分 密 切 的 联 系 。 因 此 小 学 语 文 教 师 要 将 语 文 内 容 与 其 他 学 科 内 容 进 行 充 分 的 融 合 ， 要 引 导 学生 体 验 到 语 文 学 科 内 容 与 其 他 学 科 内 容 之 间 的 内 在 联 系 ， 从 而 有 效 发 散 学 生 的 思 维 ， 提升学 生 ...
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