数 学 建 模 思 想 融 入 高 中 函 数 教 学 的 实 践 研 究 的 开 题报 告 【 背 景 】 数 学 建 模 是 将 具 体 实 际 问 题 转 化 为 数 学 模 型 ， 运 用 数 学 工 具 和 技 术求 解 问 题 的 一 种 方 法 。 它 融 合 了 数 学 、 物 理 、 化 学 、 经 济 等 多 学 科 的 知识 与 方 法 ， 是 现 代 科 学 研 究 与 应 用 的 基 础 。 而 在 数 学 教 育 中 ， 数 学 建 模也 被 视 为 培 养 学 生 创 新 思 维 和 实 际 应 用 能 力 的 重 要 途 径 。 然 而 ， 当 前 高 中 数 学 课 程 教 学 中 ， 数 学 建 模 的 思 维 与 方 法 并 未 得 到充 分 的 应 用 和 发 展 。 一 方 面 ， 学 生 在 学 习 数 学 时 ， 缺 乏 实 际 问 题 的 情 境支 持 和 课 程 设 计 的 引 导 ， 难 以 理 解 和 掌 握 数 学 知 识 的 意 义 和 应 用 ； 另 一方 面 ， 教 师 在 授 课 过 程 中 也 很 难 将 数 学 建 模 思 想 与 高 中 数 学 教 学 有 效 地结 合 起来， 缺 少可行可用 的 教 学 方 法 和 实 践 案例。 因此， 在 当 前 高 中 数 学 教 学 背 景 下， 如何将 数 学 建 模 思 想 融 入 高 中函 数 教 学 中 ， 促进学 生 的 创 新 思 维 和 应 用 能 力 提升， 是 一 个重 要 而 有 意义 的 教 育 问 题 。 【 研 究 目的 】 本研 究 旨在 探究 如何将 数 学 建 模 思 想 融 入 高 中 函 数 教 学 中 ， 提高 学生 的 创 新 思 维 与 实 际 应 用 能 力 。 具 体 目的 如下： 1. 探究 数 学 建 模 思 想 融 入 高 中 函 数 教 学 的 可行性和 必要 性。 2. 分 析数 学 建 模 思 想 对学 生 创 新 思 维 和 实 际 应 用 能 力 的 促进作用 ，并 验证其效 果。 3. 建 立数 学 建 模 思 想 与 高 中 函 数 教 学 融 合 的 教 学 模 式 ， 提出 一 套 可行的 实 施 方 案。 【 研 究 问 题 】 在 本 研 究 中 ， 将 涉 及 以 下 主 要 问 ...
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