《 基 于 学 生 核 心 素 养 培 养 的 课 堂 教 学 探 究 》 课 题 报 告 一 、 课 题 提 出 的 社 会 背 景 与 现 状 分 析 基 于 学 生 数 学 核 心 素 养 培 养 的 课 堂 教 学 不 仅 强 调 知 识 积 累 和 方 法 运 用 ， 而且 注 重 知 识 的 获 取 过 程 以 及 思 维 方 式 和 品 格 的 形 成 。 因 此 ， 本 研 究 结 合 具 体 的课 堂 教 学 实 例 ， 主 要 探 究 如 何 在 课 堂 教 学 中 培 养 学 生 的 数 学 核 心 素 养 。 信 息 技 术 的 飞 速 发 展 使 得 人 们 形 成 了 一 个 共 识 ， 即 国 家 综 合 实 力 的 竞 争 可以 归 结 为 人 才 的 竞 争 ， 而 人 才 的 竞 争 实 际 是 教 育 的 竞 争 。 2014 年 ， 教 育 部 印 发的 《 关 于 全 面 深 化 课 程 改 革 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 的 意见》 指出 ， “教 育 部 将组织研 究 提 出 各学 段学 生 发 展 核 心 素 养 体 系， 明确学 生 应具 备的 适应终身发 展和 社 会 发 展 需要 的 必备品 格 和 关 键能力 ”。 培 养 学 生 的 核 心 素 养 应以 培 养 “全面 发 展 的 人 ”为 中 心 ， 教 育 带给学 生 的 不 仅 仅 是 书本 上的 知 识 ， 更是 学 生 抛开书本 后仍然留 在 脑 海 中 的 一 种 思 维 方 式 。 数 学 是 一 门 重 要 的 基 础 学 科 ， 其 理 论 思 想 已 经 渗 透 到 社 会 科 学 的 各个 领 域 ，如 地 质 学 中 石 油 天 然气 等 能源 的 储 藏 位 置 探 寻 、 医 学 上的 CT 技 术 、 神 州 飞 船的 研 制 发 射 等 ， 我 们 从 中 看 到 了 数 学 发 挥 的 积 极 作 用 ， 数 学 应用 的 广 泛 性 也 使我 们 更加 注 重 数 学 教 育 和 教 学 工 作 。 早 在 1989 年 美 国 数 学 教 师 委 员 会 就 出 版 了 《 学 校 数 学 课 程 和 评 估 的 标 准 》，这 是 一 份 数 学 教 育 改 革 的 纲 领 性 文 本 ， 其 中 明确提 出 了...
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