初三学生学习压力状况调查与分析 第一步：明确调查研究目的，提出相应假设。 进入初三，每一位同学都希望通过努力，在中考时考出自己真实的水平。同学们的学习、生活变得紧张起来，压力也逐渐增大。因此，通过对初三学生进行调查，可以了解他们在学习方面的压力，帮助他们正确认识学习压力，有效缓解压力，变压力为动力，使同学们更好的适应初三的学习。这样一分析，我们就可以明确调查的主题和目的了。 调查主题：初三学生的学习压力状况 调查目的：通过问卷调查，获得一些有用的数据，了解并分析初三学生的学习压力状况，进而提出建议和策略，帮助初三学生正确认识并有效缓解学习压力。 对初三学生的学习压力状况，可以做如下假设：初三学生的学习压力较大，主要表现在，来自父母、老师的压力较大；休息时间（睡眠时间、课间活动等时间）不够；压力对学生的情绪、学习、考试等产生了不良影响。 第二步：确定调查对象。 根据前面的分析，调查对象为“初三学生“ 第三步：草拟问题提纲。 根据调查目的和调查对象，我们草拟的问题提纲如下： 1、 学习压力有多大。 2、学习压力主要来自哪些方面。 3、学习压力对学习、情绪、考试的影响。 4、休息时间够不够。 5、学习的效率（能否独立完成作业，能否专心学习） 第四步：根据问题提纲选定问题类型，列出问题和答案选项。 如我们针对问题提纲的第三点——、学习压力对学习、情绪、考试的影响，设计了如下问题： 1、下面是一些可能影响学习的因素，请根据你的实际情况，按影响程度由高到低排列。 A.学习方法 B.老师的讲课水平 C.自身的努力程度 D. 父母的期望 E.班级的学习环境 F.自己的智力水平 G.学习内容的难度。 2、你认为影响你情绪的最大因素是( ) A 人际关系 B 学业成绩 C 家庭困扰 D 学校管理制度 3、你认为影响你考试发挥的主要因素有（ ） A 缺乏考试方法和技巧 B 知识掌握不牢固 C 粗心D 考试压力大、紧张 第五步：试测和修订问卷。 问卷初稿完成后，我们抽取了 30 名学生进行试测，根据问卷试测结果对初稿进行修改。修改后的问卷如下。 我校初三学生的学习压力状况调查 亲爱的同学：你好！我们是初三（4）班的课题研究小组，为了了解大家进入初三后的学习压力状况，帮助大家正确认识并有效缓解学习压力，我们进行了此次问卷调查，希望得到你的支持与帮助。本问卷不用填写姓名，答案也没有对错之分，请你根据自己的情况如实填写，我们将...
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